第三批、第四批、第五批高考改革省份均采取“3+1+2”新高考模式，和原文理分科有著本質上的區別，本文以3+1+2模式新高考和老高考對比。

1、選科組合不同

老高考只有文、理科兩個科類，新高考采用“3+1+2”模式。在“3+1+2”的模式下，學生可根據個人興趣、特長和擬報考學校及專業的招生要求，以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，擴大了考生的選擇面。例如：考生選擇物理后，仍可以選擇思想政治、地理；選擇歷史后，也可以選擇化學、生物學。

2、考試科目不同

老高考基于文、理分科，考試科目包括語文、數學、外語以及文科或理科綜合。而新高考采用“3+1+2”模式：“3”為語文、數學、外語3門全國統考科目；“1”為首選科目，考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門；“2”為再選科目，考生從思想政治、地理、化學、生物學4門科目中自主選擇2門。

3、成績構成不同

新高考考生的文化總成績由語文、數學、外語3門全國統考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分為750分，其中，全國統考科目語文、數學、外語的分值均為150分，總分450分；選擇性考試科目中的首選科目成績以原始分呈現、再選科目成績以等級轉換分呈現，3門科目分值為每門100分，總分300分。

4、目標導向不同

老高考強調學生對知識的掌握，簡單用分數評價。新高考“3+1+2”的模式，既體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校對不同學科專業選才的要求，以提高學生的綜合素質為導向，更加注重學生的全面發展。

5、填報志愿不同

老高考是以“院校”為單位填報志愿，一個新高考是以“院校專業組”為單位填報志愿。院校專業組是將一所院校選擇性考試科目要求相同的若干個專業合成一個組，每個組內包含數量不等的專業，每個“院校專業組”即為一個獨立的志愿，調劑也是在組內調劑。老高考則是整個學校文科/理科所有專業為一個志愿單元，調劑也是全校內調劑。