1. 背景意愿類

自我認知和職位匹配類的題目經(jīng)常混合在一起出題，主要是為了考查考生的語言表達能力、求職動機與擬任職位的匹配性以及綜合分析能力。

例如：

（1）你如何成為一名合格的公務員?

（2）結合實際，談談如何做好自己的本職工作？

（3）即使有遠大的目標，也要從基礎做起，從小事做起。結合實際舉例說明。

（4）談談你工作中遇到的一件最尷尬的事，說說給你的啟發(fā)。

（5）常言到，有志者事竟成，請結合經(jīng)歷談談你的志向。

2. 現(xiàn)象看法類

此類題型和申論試題有著類似的解題原則：首先明確問題，表明自己的態(tài)度，然后分析現(xiàn)象背后的原因，點明其危害或者積極意義，再有針對性地提出應對措施，最后結合自身總結升華。此類試題通常不要求應考者發(fā)表專業(yè)性的觀點，也不對應考者的觀點正確與否做出評價，只要言之成理即可。

例如：

（1）許多旅游城市，游客對名勝古跡帶來了污染和危害，你怎么看？

（2）關于農(nóng)民工子弟入學難的問題，你怎么看？

（3）胡總書記說，只有你把人民群眾放在心里，人民群眾才會把你放在心里，只有你把人民群眾當親人，人民群眾才能把你當親人。談一談你對這句話的理解？

（4）青年是國家的未來，但是社會上有很多人說青年一代是“溫室的花朵”。請問你怎么看？

（5）以前在領導干部的考核中經(jīng)常提到“德”、“能”、“勤”、“績”、“廉”，現(xiàn)在又增加了“學”，請你結合自身的實際情況，談談你的看法。

3. 壓力危機類

這種問題通常是故意給應考者施加一定的壓力，看看其在壓力情境下的反應，主要考查應考者的應變能力、情緒控制能力、語言表達能力和計劃、組織、協(xié)調能力。

對于此類試題，考生要理解自己的角色，把自己放到情境中去，要能提出比較全面的行為對策。提出的對策要有科學性、針對性和可操作性。

例如：

（1）領導讓你負責組織一次會議，在會議的第3天部分參會人員發(fā)生了腹瀉的現(xiàn)象，請問你怎么處理？

（2）你單位組織青年團員進行征文比賽，你是負責人，到了截稿日期，你發(fā)現(xiàn)收到的稿件數(shù)量少，并且抄襲現(xiàn)象嚴重。一周后，你要和領導匯報。請問，你會怎么做？

（3）你跟領導出行，在飛行途中發(fā)現(xiàn)公文包中重要文件不見了，你該怎么辦?

（4）明天是星期六，你有以下幾件事情需要處理：1.一個月前答應朋友去參加他明天舉行的婚禮；2.領導明天搬家，請你去幫忙；3.一個和你有過節(jié)的同事要你去和他整理材料。你怎么安排？為什么這樣安排？

（5）領導派你去調查某些地方拉閘限電的現(xiàn)象，你到了一家企業(yè)后，被憤怒的工人圍住了，你怎么辦？

4. 人際關系類

此類問題一般是設置一種場景，在這個場景中有人際關系間的矛盾存在，問的是應考者面對這些矛盾做了些什么、怎么做的、有什么結果。此類試題主要考查人際交往能力、組織協(xié)調能力、解決實際問題的能力等等。

例如：

（1）你和同事去外地合作一個項目，同事為負責人，到地方后你發(fā)現(xiàn)你的同事與對方談的項目計劃和你的領導意圖有出入，同時存在紕漏之處。但是你的同事不喜歡和人溝通，你怎么辦？

（2）單位安排你和專家共同完成一件工作，但是專家在工作中不配合你，你怎么處理？

（3）同事小王總是“三分鐘熱度”，經(jīng)常提出各種意見，如果意見不被采納，小王就會垂頭喪氣，即使意見被采納，也不踏踏實實把工作做好，影響了你們的工作進度，你怎么辦？

（4）領導交給你一個項目，你是此項目負責人，但是另外參與項目的兩位同志長期不和，你怎么辦？

（5）你在工作中接待群眾來訪，但是處理此項業(yè)務的人不在，群眾說你玩忽職守，你怎么辦？

5. 計劃、組織、協(xié)調類

主要通過應試者對活動采取的組織計劃、日程安排、資源調配，并對沖突各方的利益進行協(xié)調等措施，考查其計劃、組織、協(xié)調能力。

例如：

（1）領導派你去某市對中小企業(yè)的科技創(chuàng)新進行調查，如何確保調查的真實性？

（2）單位組織一次攝影比賽，你認為怎樣能夠保證比賽的公正公平？

（3）你們單位的一個公共事件變成了社會熱點話題，領導讓你就此事組織新聞發(fā)布會，你怎么組織？

（4）你所在的單位計劃在幾個社區(qū)試點垃圾分類和處理收費制度，領導讓你做前期調查，你怎么展開工作？

（5）由你調查農(nóng)村醫(yī)保執(zhí)行情況，請說明怎樣選擇調查內(nèi)容，以及怎樣確保調查結果的準確有效？

作者：兼職企鵝