小學三年級孩子如何學習英語口語

小學三年級孩子如何學習英語口語

1、上課認真聽講

但凡學習習慣端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。

2、認真做好復習

復習的辦法要多元化，復習不等于簡單重復，要適合變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。復習時要對學過的常識繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就需要在復習中把新舊常識聯(lián)系起來，增強記憶。如此，你的常識結(jié)構(gòu)才能扎實。

3、背課文

背課文可以使學生全方位學習單詞和語法，不只掌握每一個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還可以知道它們在實質(zhì)用的時候的使用方法，搭配和其它的語氣特點，更好的做到學用結(jié)合

背課文可以促進孩子多讀，而且是大聲朗讀，如此對于孩子形成好的語感至關(guān)要緊。背一篇課文能幫助孩子強化訓練的語流、語速，飛速提升英語口語水平，增強學英語的自信心。

所背的文章要典型而純，從易到難、從短到長、按部就班，早晨是訓練口語和背課文的黃金時間，要充分借助。天天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對我們的心情和一天的狀況都有好處。

如何教小學三年級孩子學習英語口語

1、第一要培養(yǎng)孩子學英語的興趣

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。

感興趣才會促進強烈的求知欲，變被動學習為主動積極，刻苦學習。所以想學好英語，第一要從培養(yǎng)孩子學英語的興趣開始。

一個心理健康測試也表明，50%的中學生和近70%的小學生對英語絲毫不感興趣，甚至厭惡學習英語。因此父母在孩子學英語的過程中必須要防止陷入誤區(qū)。這也就是 大家大家常常說的：“要我學”和“我要學”之間有什么區(qū)別：自己喜歡的事，就容易堅持下去;而不喜歡的事，是非常難堅持下去的。只須孩子找到了學英語的巨大動力，也就開始了邁向成功的第一步。

2、創(chuàng)造語言環(huán)境，讓孩子體驗英語

3-12歲時是孩子學習語言的黃金期，給孩子創(chuàng)造好的語言環(huán)境是學英語的最好方法之一。

譬如在孩子的房間內(nèi)放上很多英文書本，天天鼓勵孩子聽英語電臺廣播，看英語新聞，電影和電視，用英語和同學，朋友會話。孩子浸透在英語的世界里越深，也就學的更快。

因為在孩子的身邊有很多英語資料，他們在不經(jīng)意之間拿起身邊的英語資料瀏覽，如此會促進孩子培養(yǎng)英語閱讀和“用英文來考慮”的習慣。

3、閱讀一些英文繪本

繪本用簡煉生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫給孩子提供語言、情感方面的教育，促進嬰幼兒有關(guān)范圍的進步。繪本中高水準的圖與文，對孩子的進步有著很難估量的潛移默化的影響用途。在此基礎(chǔ)上，進步孩子用英文的耳朵和用英文思維、想象、審美及察看等能力。

平常父母可以選擇一些合適孩子年齡的出色經(jīng)典的英文原版書，一般配有音頻，有的還有動畫，加上一些延伸手工和游戲，孩子會感覺很有趣，學英語的興趣也會愈加濃厚。麥田老師每周會團購一次英文原版繪本，父母可以參考孩子的興趣和年齡來選擇。

4、多聽英文兒歌磨耳朵

聽英文兒歌是一個很有效的學習技巧。事實上，在英語教學過程中，聽英文歌常常被用來作為提升英語理解力的方法之一。

在聽英文歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種辦法，可以同時訓練英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種很有效地辦法之一。

不少英文繪本中也配有音頻，父母要鼓勵孩子多聽，反復聽，如此對英語閱讀也會有進一步的理解。

5、鼓勵孩子大膽說英語，不怕說錯

大部分人在學習一種新的語言時面臨的較大問題是我們的恐懼心。有人擔憂自己說英語時錯誤百出而不敢說，有人是由于怕說英語時犯了錯誤，讓自己看上去非常愚蠢而不敢開口說。包含大家父母自己也是一樣，第一父母要敢于在孩子面前說。

要掌握英語，必須要孩子扔掉這種恐懼心，大膽地開口說英語。通常來講，學會英語最快，最好的辦法就是反復操練。

俗話說：熟能生巧，也即是把自己所要學的部分，一遍一遍地反復訓練，直到完全學會為止。英語學習也是一樣，需要不停地訓練和操練。

三年級孩子如何學習英語口語

1、鼓勵孩子多英語課文錄音

大家都了解學習常識學好課本上的常識才是最重要的，聽力也是這樣。因此必須要鼓勵孩子天天堅持聽孩子在學校學習的少兒英語教程。課前預習聽，課后鞏固聽，反復模仿跟讀。讓孩子模仿錄音的語音語調(diào)讀給父母聽，父母也可以用心的把孩子的聲音錄制下來做前后對比。時間長了，不但孩子的聽力會有非常大提升，口語水平一定也會提升的非常快。

2、讓孩子置身英語歌曲童謠中

孩子子天性活潑好動，平常一直喜歡聽兒歌、唱兒歌。因此父母可以參考孩子的這種天性適合給孩子購買或下載一些朗朗上口的英語兒歌 flash，既有旋律和歌詞，也有動畫的視頻，便于孩子理解和學習。如Running,running, running, now, let's sTOP, up and down。等。可以讓孩子在電視上學唱，并配上動作，孩子掌握的兒歌是越多越好。

3、收看英語電視節(jié)目，或是收聽英語廣播

目前電視上豐富的英語節(jié)目和英語廣播，他們可是訓練孩子聽力能力的好資源。但有的父母會覺得這類東西困難程度太大，孩子根本聽不懂，其實這種擔憂是沒必要的，由于讓孩子聽這類東西并

不是讓他完全可以聽懂，讓他聽是給他打造一種聽的環(huán)境和環(huán)境，讓孩子可以在一種很標準的語音語調(diào)中丌知丌覺的慢慢習慣。

但父母無論是通過什么方法訓練孩子的聽力，最好不要強迫孩子去聽，而要讓孩子時刻處于一種英語的環(huán)境中，在有意無意中，在無聲無息中去慢慢領(lǐng)會。聽懂聽不懂，或是孩子愿不想去跟讀模仿都沒關(guān)系，周圍的環(huán)境只須有英語發(fā)音，孩子的聽力就會潛在的有所提升。

小學三年級孩子如何學習英語口語

1、培養(yǎng)信心，讓學生敢說英語。

當小學生心理上緊張，怕犯了錯誤，信心不足，其說話的能力自然遭到影響。因此，第一要樹立學生的自信心。小學生說英語的自信心，主要源于教師對他們的評價。因此，教師要相信學生的緝粻光救叱嚼癸楔含盲能力，鼓勵學生大膽說。

第一，擅長典故引導，讓學生主動培養(yǎng)自信心。用先進事跡激勵人，是幫助學生樹立英語學習自信心的起點。“有志者事竟成，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語”的創(chuàng)立者李陽其人其事來勉勵學生。基礎(chǔ)差不要緊，笨鳥先飛，重點是大家要引導學生樹立起學好英語的自信心：其他人可以講一口流利、純正、地道的英語，大家也肯定能!

第二，擅長表彰勉勵，讓學生重新拾起自信心。孩子是非常自信的，爸爸媽媽和教師過多的批評和責備才讓他們失去了自信。作為教師對他們第一要有信心，要多給他們關(guān)心和愛惜。對他們要多一些表彰，少一些批評和責備。要常對他們說：“你能行，老師相信你。”這對學生來講，就意味著老師的看重、關(guān)懷和期待。

假如學生的做法能得到老師準時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識、看重，就會愉快、積極，增強自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺少信心。即便他們做錯了，也不要全盤否定，更不可以諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們剖析錯誤是什么原因，鼓勵他們想方法戰(zhàn)勝困難。

第三，擅長創(chuàng)造機會，讓學生一直維持自信心。培養(yǎng)學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對我們的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師要依據(jù)學生進步的特征和個性差異，提出合適其水平的任務和需要，確立一個適合的目的，使其經(jīng)過努力可以完成。注意啟發(fā)學生學習的主動性和積極性，并擅長創(chuàng)造機會讓學生體檢成功，一定我們的能力從而擁有自信。

2、激起興趣，讓學生愛說英語。

興趣，是老生常談的影響學生學習習慣要點之一，但它確實在學生學習的過程中起著重點有哪些用途。小學生學習英語總是從興趣出發(fā)，若強行要他們學習英語，反而給他們更多的心理負擔，引起不想上學情緒。因此，教師應該結(jié)合教程內(nèi)容，精心設(shè)計與小學生生活實質(zhì)緊密結(jié)合、形式多樣、生動活潑的課堂教學活動，讓學生在自然、舒心的環(huán)境中學習和運用語言，激起學生說英語的興趣，調(diào)動他們講英語的積極性。