河北工業大學堅持立德樹人的根本任務，圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，學工隊伍聚焦“四力四強”，通過聚焦引領力、凝聚力、戰斗力和創新力，不斷強化思想引領、隊伍建設、育人能力、改革創新，以初心使命賦能鑄魂育人，扎實推進新時代輔導員隊伍高質量發展。

一、聚焦引領力，強化思想引領

學校堅持以思想引領筑牢根基，領航育人方向。一是定期組織形式多樣的輔導員培訓，賦能理論學習提質增效。以輔導員培訓為抓手，通過校內、校外多渠道聯動，常規培訓與專題培訓相結合，依托理論學習、分年級研討、學院交流、主題沙龍等多種形式，提升輔導員專業水平和職業能力。近三年來，組織各類培訓百余場，參訓人數超過2000人次。二是聚焦主題教育主線，開展“沉浸式”教育。組織輔導員前往雄安新區規劃展覽館、盤山烈士陵園等35個紅色教育基地，開展理論研學與研討交流，依托主題教育活動，于學思踐悟中堅定育人初心，凝心聚力共譜育人新篇。三是扎實推進課程建設新內涵，充分發揮課堂育人主陣地。依托“軍心職”課程建設，每月定期召開教研室研討會，以專業建設研討與教學能力增強為目的，提升輔導員教育教學水平，努力從“為師”向“優師”轉化。大學生職業發展與就業指導教研室曾獲2022年河北省高校就業創業指導名師金課，“河”你職說生涯咨詢工作室獲評河北省大學生職業咨詢特色工作室。

二、聚焦凝聚力，強化隊伍建設

持續推進隊伍建設夯基提質，鍛造過硬干部。一是在工作體系上下功夫，構建協同育人“共同體”。不斷打造一支“輔導員-班導師-導學團隊兼職輔導員”有力學生工作隊伍。近三年來，校內選聘“四年制”輔導員40名，聘任本科生班導師690名，選聘研究生導學團隊兼職輔導員80名，通過充分抓好輔導員、班導師、導學團隊兼職輔導員三支力量，下好學生管理“一盤棋”，不斷凝聚“三全育人”合力。近年來，21位教師獲評省級德育先進工作者榮譽稱號，3位教師榮獲全國輔導員年度人物，3位教師榮獲河北省輔導員年度人物，2位教師榮獲河北省輔導員年度人物提名。二是在隊伍成長上下功夫，完善成長發展“全鏈條”。縱向上，根據工作年限，將輔導員分為3年以內，4—8年，8年以上三個類別，依托“強基計劃”“塑強計劃”“常青計劃”開展分類分層次指導；橫向上，七個輔導員工作室聚焦理論研究、自身成長、疑難問題等方面，開展主題研討、交流學習82次，不斷為輔導員賦能助力；逐漸形成多元培養，多向發力，多維提升的培養體系，成為輔導員成長的“加油站”。三是在品牌建設上下功夫，打造高質量發展“新生態”。通過“青藍工程”“輔導員入職儀式”“輔導員工作坊”等品牌活動，不斷增強輔導員獲得感、幸福感、歸屬感，在實際工作中，不斷提升輔導員綜合素質和業務水平，學工隊伍建設穩步提升。

三、聚焦戰斗力，強化育人能力

大力實施輔導員素質能力提升工程，提升育人實效。一是定期組織開展輔導員素質能力大賽、工作案例征集和論文評選工作，不斷以賽促學、以賽促教、以賽促創，充分激活輔導員理論提升路徑，努力做學生“又紅又專”的同行者引路人。近年來，我校曾榮獲全國輔導員征文二等獎，全國高校思想政治優秀案例，連續三次榮獲河北省高校輔導員素質能力大賽決賽團體一等獎和單項獎；輔導員工作精品項目一等獎5項，二等獎7項，三等獎5項。二是加強輔導員大數據平臺建設，依托學工系統、線上請銷假流程、24小時無軌跡預警，學習預警等數字化平臺，不斷以數字賦能輔導員工作，依托數字化技術聚焦主責主業，不斷提升工作效能與效率。三是選取學生日常思政工作重點難點問題，邀請校內外優秀學生工作者和輔導員代表進行實務現場教學，包括談心談話開展、輔導員示范授課、網絡思想政治教育、愛國主義等主題教育活動，通過交流研討切實激發輔導員的工作活力。

四、聚焦創新力，強化改革創新

結合時代要求提升核心素養，堅持守正創新。一是以“一站式”學生社區建設工作為抓手，推進輔導員日常工作改革。充分發揮“兩長三員”和黨支部戰斗堡壘，撬動學生行為習慣，促進養成教育出實效，實現師生互動新格局。二是以工作室建設為牽引，推進輔導員能力提升。圍繞學生成長成才的需求，不斷強化輔導員“輸入導向”向“輸出導向”的教學轉變，提升輔導員核心素養，通過個人咨詢、團體輔導員、講座培訓等形式，切實提升輔導員解決問題的能力。在天津市高校輔導員思想政治教育“精彩一課”視頻公開課大賽中，我校輔導員曾多次榮獲一等獎，學校多次獲評優秀組織單位。三是以輔導員發展為根本，推進輔導員培育培養。職級晉升為設立輔導員專業技術職務評聘委員會，職稱評審注重考察工作業績和育人實效，單列計劃、單設標準、單獨評審，暢通輔導員“雙線”晉升渠道。近三年，選任處級輔導員11名，晉升教授1名、副教授12名，輔導員發展邁入快車道。

下一步，河北工業大學將以開展思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目為契機，不斷加強輔導員工作室建設，提升輔導員核心素養，增強輔導員隊伍職業化、專業化、專家化，以實際行動提升輔導員綜合素養，擦亮育人底色，涵養時代新人。