7月,江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院“青火計劃”暑期實踐團走進貴州省黔東南州,圍繞農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護與傳承,實踐團探尋鄉(xiāng)村文旅案例,設(shè)計文化產(chǎn)品,傳承創(chuàng)新文化記憶。同時,開設(shè)美育課堂,將傳統(tǒng)文化融入教育,助力鄉(xiāng)村發(fā)展和文化傳承。

(圖為黔東南州從江縣村貌)
扎根基層,解碼振興新路徑
基層是國家治理的最末端,也是服務(wù)群眾的最前沿。實踐團在從江縣獨洞村駐村第一書記李守強的帶領(lǐng)下,實踐團深入榕江縣“村超”現(xiàn)場,解鎖文化資源活化利用的“村字頭”招牌;走進中國旅游集團定點幫扶的黎平縣黃崗村,探尋傳統(tǒng)村落保護與經(jīng)濟發(fā)展的融合范例;走進學(xué)校扶持合作社“從江美能種養(yǎng)殖專業(yè)合作社”,破譯鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)的致富密碼;來到從江縣美德村返鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)“云上糧倉”,考察“小而精”的農(nóng)文旅一體化發(fā)展路子……用腳步丈量大地、用心感悟新時代的發(fā)展成就。

(圖為實踐團前往當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)公司參觀學(xué)習(xí))
實踐團深入挖掘各地在產(chǎn)業(yè)融合、文化賦能、鄉(xiāng)村協(xié)同治理等領(lǐng)域的發(fā)展經(jīng)驗,編篡形成《少民村落文旅開發(fā)案例集》,為鄉(xiāng)村發(fā)展整理寶貴范例。聚焦從江美能種養(yǎng)殖專業(yè)合作社,實踐團精準剖析其市場困境,深挖產(chǎn)品天然生態(tài)優(yōu)勢,匠心打造“問天生”系列禮盒設(shè)計,助力提升當?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品市場辨識度與附加值。
文化探尋,煥新鄉(xiāng)村新面貌
農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn),承載著一方水土的歷史記憶與民俗風(fēng)情,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。黔東南各地的稻米節(jié)、喊天節(jié)、斗牛的習(xí)俗,不僅傳承了農(nóng)耕文化,更喚醒了人們心底的文化記憶,成為展示地域特色的金字招牌。實踐團總結(jié)整理《采色從江》鄉(xiāng)村文化繪本,把當?shù)仫L(fēng)土人情、傳統(tǒng)建筑、古老技藝統(tǒng)統(tǒng)收入“備忘錄”,豐富鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵,筑牢文化自信根基。其間,實踐團拜訪侗寨古樂傳承人,拍攝短視頻,借助學(xué)校官方抖音、B站等多平臺賬號推廣,將文化資源轉(zhuǎn)化成流量,讓古老的侗寨故事被更多人聽到。

(圖為實踐團對話古樂傳承人)
“江山是主人是客,我們祖祖輩輩都靠這土地吃飯”,在這片土地上,農(nóng)耕文化代代傳承,早已融入高山侗寨的血脈。實踐團操作著無人機,穿梭于山川之間,捕捉梯田層層疊疊的光影,將村落的山水之美濃縮進《采色影像集》的鏡頭。依當?shù)靥萏锱c水庫的獨特地貌,實踐團設(shè)計為獨洞村設(shè)計村標,不僅賦予村落新的形象,更讓這片土地的文化記憶得以延續(xù)。梯田的波光、村落的煙火,都在這方影像與符號中煥發(fā)生機。

(圖為實踐團在稻田間合影)
支教課堂,點亮從江新夢想
為豐富轄區(qū)內(nèi)少年兒童暑假生活,實踐團盡心打造“美育+N”多元課程體系,在從江縣獨洞小學(xué)開設(shè)14門特色課程。其中,實踐團重點推出《小白熊的喀斯特奇遇》設(shè)計學(xué)科特色課程,巧妙融合鄉(xiāng)村文化與現(xiàn)代設(shè)計元素,賦予其新豐富表現(xiàn)形式。課堂上,孩子們把村前屋后獨特的鄉(xiāng)村景致為藍本,在設(shè)計學(xué)院吉祥物小白熊的陪同下,開啟一場紙上探險之旅,于指尖觸摸家鄉(xiāng)山川大地之美。

(圖為孩子們展示手工課成果)
以黔東南獨特的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)為靈感,實踐團與獨洞小學(xué)的孩子們合作,共同設(shè)計了四款卡通公仔,讓那些流傳千年的傳統(tǒng)文化,真正走進現(xiàn)實生活,他們分別是象征牛斗人和的“邦小牛”、慶祝稻米豐收的“邦小穗”、代表了槍手部落的“邦小岜”、演繹瑤浴功效的“邦小瓢”。在動手創(chuàng)作中,孩子們觸摸祖輩的傳奇故事,將“文化傳承”化作“文化認同”的真切體悟,促進鑄牢中華民族共同體意識。
江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院“青火計劃”暑期實踐團深入黔東南的旅程,不僅是一次響應(yīng)黨號召、投身鄉(xiāng)村振興的生動實踐,更是一堂鮮活的社會“大思政課”和人才培養(yǎng)的實踐課堂。
江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院始終將社會實踐作為立德樹人的重要環(huán)節(jié),引導(dǎo)青年學(xué)子在服務(wù)國家戰(zhàn)略、投身基層一線的火熱實踐中,認識國情、了解社會、增長才干、奉獻青春。此次黔東南之行,正是學(xué)院深化實踐育人、培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任時代新人的生動縮影。青年學(xué)子們用腳步丈量責(zé)任,以專業(yè)賦能鄉(xiāng)村,在廣袤的田野上書寫了無愧于時代的青春答卷。(萬翔)