7月，江南大學設計學院“青火計劃”暑期實踐團走進貴州省黔東南州，圍繞農業文化遺產保護與傳承，實踐團探尋鄉村文旅案例，設計文化產品，傳承創新文化記憶。同時，開設美育課堂，將傳統文化融入教育，助力鄉村發展和文化傳承。

（圖為黔東南州從江縣村貌）

扎根基層，解碼振興新路徑

基層是國家治理的最末端，也是服務群眾的最前沿。實踐團在從江縣獨洞村駐村第一書記李守強的帶領下，實踐團深入榕江縣“村超”現場，解鎖文化資源活化利用的“村字頭”招牌；走進中國旅游集團定點幫扶的黎平縣黃崗村，探尋傳統村落保護與經濟發展的融合范例；走進學校扶持合作社“從江美能種養殖專業合作社”，破譯鄉村特色產業的致富密碼；來到從江縣美德村返鄉青年創業“云上糧倉”，考察“小而精”的農文旅一體化發展路子……用腳步丈量大地、用心感悟新時代的發展成就。

（圖為實踐團前往當地農產公司參觀學習）

實踐團深入挖掘各地在產業融合、文化賦能、鄉村協同治理等領域的發展經驗，編篡形成《少民村落文旅開發案例集》，為鄉村發展整理寶貴范例。聚焦從江美能種養殖專業合作社，實踐團精準剖析其市場困境，深挖產品天然生態優勢，匠心打造“問天生”系列禮盒設計，助力提升當地特色農產品市場辨識度與附加值。

文化探尋，煥新鄉村新面貌

農業文化遺產，承載著一方水土的歷史記憶與民俗風情，是中華優秀傳統文化的重要組成部分。黔東南各地的稻米節、喊天節、斗牛的習俗，不僅傳承了農耕文化，更喚醒了人們心底的文化記憶，成為展示地域特色的金字招牌。實踐團總結整理《采色從江》鄉村文化繪本，把當地風土人情、傳統建筑、古老技藝統統收入“備忘錄”，豐富鄉村文化內涵，筑牢文化自信根基。其間，實踐團拜訪侗寨古樂傳承人，拍攝短視頻，借助學校官方抖音、B站等多平臺賬號推廣，將文化資源轉化成流量，讓古老的侗寨故事被更多人聽到。

（圖為實踐團對話古樂傳承人）

“江山是主人是客，我們祖祖輩輩都靠這土地吃飯”，在這片土地上，農耕文化代代傳承，早已融入高山侗寨的血脈。實踐團操作著無人機，穿梭于山川之間，捕捉梯田層層疊疊的光影，將村落的山水之美濃縮進《采色影像集》的鏡頭。依當地梯田與水庫的獨特地貌，實踐團設計為獨洞村設計村標，不僅賦予村落新的形象，更讓這片土地的文化記憶得以延續。梯田的波光、村落的煙火，都在這方影像與符號中煥發生機。

（圖為實踐團在稻田間合影）

支教課堂，點亮從江新夢想

為豐富轄區內少年兒童暑假生活，實踐團盡心打造“美育+N”多元課程體系，在從江縣獨洞小學開設14門特色課程。其中，實踐團重點推出《小白熊的喀斯特奇遇》設計學科特色課程，巧妙融合鄉村文化與現代設計元素，賦予其新豐富表現形式。課堂上，孩子們把村前屋后獨特的鄉村景致為藍本，在設計學院吉祥物小白熊的陪同下，開啟一場紙上探險之旅，于指尖觸摸家鄉山川大地之美。

（圖為孩子們展示手工課成果）

以黔東南獨特的農業文化遺產為靈感，實踐團與獨洞小學的孩子們合作，共同設計了四款卡通公仔，讓那些流傳千年的傳統文化，真正走進現實生活，他們分別是象征牛斗人和的“邦小牛”、慶祝稻米豐收的“邦小穗”、代表了槍手部落的“邦小岜”、演繹瑤浴功效的“邦小瓢”。在動手創作中，孩子們觸摸祖輩的傳奇故事，將“文化傳承”化作“文化認同”的真切體悟，促進鑄牢中華民族共同體意識。

江南大學設計學院“青火計劃”暑期實踐團深入黔東南的旅程，不僅是一次響應黨號召、投身鄉村振興的生動實踐，更是一堂鮮活的社會“大思政課”和人才培養的實踐課堂。

江南大學設計學院始終將社會實踐作為立德樹人的重要環節，引導青年學子在服務國家戰略、投身基層一線的火熱實踐中，認識國情、了解社會、增長才干、奉獻青春。此次黔東南之行，正是學院深化實踐育人、培養擔當民族復興大任時代新人的生動縮影。青年學子們用腳步丈量責任，以專業賦能鄉村，在廣袤的田野上書寫了無愧于時代的青春答卷。（萬翔）