從經濟學的角度，如何看待當下大學生面臨的“內卷”困境？以及AI時代“害怕被替代”的焦慮？

近日，在上海交通大學閔行校區，經濟學者、北京大學國家發展研究院兼職教授薛兆豐作客文治大講堂�；�動環節里，不少同學就“內卷”和“AI”提出了自己的疑問。

結合自身經歷，薛兆豐告訴同學們，每個人都會有自己獨特的成功和失敗的路徑，這背后沒有科學的道理，都是在不確定中盡力找自己的方向。 有同學提問：“怎么區分‘內卷’與‘有效競爭’？”薛兆豐回答，不要“為了學而學”。

他坦言，現在的很多學生并不像過去那么有好奇心了，不再關心與成績無關的東西。他說，自己其實比較“笨”，“沒辦法復述我不理解的問題”。相比之下，許多聰明的學生善于通過復述老師觀點的方式，表現得“很懂”，但這可能是一種“虛假努力”，反而缺少后勁。

因此，他給出的“反內卷”策略是，在大學早期要“吃雜一點”，廣泛涉獵，積累多元經驗。他強調，“不要為了學而學，為了成績而成績”。

他認為，真正的學習反而需要“笨辦法”。他以訓練AI大模型為例，“如果你一開始就給大模型邏輯性很強的數據，它很快就能學會，但缺點是后來成長得很慢；反之，一開始喂給它很雜的數據，它學得慢，但長線的學習能力更強。”

“蠟燭商人給政府寫了一份請愿書，要求將能透進陽光的空隙都堵住，因為陽光奪走了他們的工作機會。其實，人要的是福利，是光明，是溫暖，實在沒辦法了，才去做蠟燭，才是辛勞。我們不是為了工作而工作，有了太陽，不需要做那么多蠟燭。”面對AI挑戰，薛兆豐用了蠟燭商人的例子，告訴同學們，重要的是掌握每個時代的工具，并在其中找到自我的空間，而非抵制時代變化。

AI的發展讓信息獲取變得越來越便捷，但它無法替代人性的部分，也沒法代替人判斷并選擇。“只有人才是最終的用戶。”薛兆豐說。