勞動(dòng)教育是社會(huì)主義教育的重要組成部分，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是社會(huì)主義的一項(xiàng)基本原則。2020年，中央印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，就加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系作出安排部署，全面肯定了勞動(dòng)教育在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)以及實(shí)踐育人方面的價(jià)值，要求把勞動(dòng)教育納入學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程。“勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)”的廣告語(yǔ)不再只是口號(hào)，而變成了實(shí)踐。為回應(yīng)時(shí)代問(wèn)題，了解新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與開(kāi)發(fā)實(shí)況，2023年6月26日，曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院至誠(chéng)無(wú)息實(shí)踐團(tuán)對(duì)日照市教育局及各地區(qū)中小學(xué)展開(kāi)了實(shí)地調(diào)研，希望通過(guò)實(shí)踐了解勞動(dòng)教育開(kāi)設(shè)進(jìn)程，發(fā)揮勞動(dòng)育人作用，落實(shí)勞動(dòng)教育意義，讓勞動(dòng)教育落地生花，發(fā)揮勞動(dòng)在教育中的獨(dú)特作用，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確勞動(dòng)觀，讓勞動(dòng)教育變成新時(shí)代最有力的實(shí)踐。
在實(shí)踐前期，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)搜集資料、問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)做出了初步設(shè)計(jì)和方向判斷，確定了調(diào)研的范圍和內(nèi)容。在文獻(xiàn)查閱、政策研究和網(wǎng)絡(luò)搜索的前提下，實(shí)踐團(tuán)成員對(duì)此次勞動(dòng)教育的理論和實(shí)施有了一定的了解，為之后的實(shí)地調(diào)研提供了基礎(chǔ)，線上線下多次商討后，實(shí)踐團(tuán)最終確認(rèn)了以日照市教育局為主，并分別前往淄博、臨沂、青島、泰安、德州等地中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的計(jì)劃。
6月26日，實(shí)踐團(tuán)成員們一同前往日照市教育局，教育局老師詳細(xì)地介紹了日照市各中小學(xué)自《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》以及《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》下達(dá)以來(lái)，在聚焦勞動(dòng)素養(yǎng)、破解勞動(dòng)難題、勞動(dòng)教育推展方面做出的創(chuàng)新性工作，在交談過(guò)程中成員們了解到，現(xiàn)階段勞動(dòng)教育課程的開(kāi)展呈現(xiàn)出勞動(dòng)與教育相分離的態(tài)勢(shì)，即有教育無(wú)勞動(dòng)和有勞動(dòng)無(wú)教育的問(wèn)題同時(shí)存在，因此怎樣教是提升勞動(dòng)教育水平的關(guān)鍵問(wèn)題。在之后各地的實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)成員采訪咨詢(xún)了老師、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)教育的看法和態(tài)度，也對(duì)一些問(wèn)題產(chǎn)生了一系列思考，勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)，但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)，新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育需要在真實(shí)的情境里展開(kāi)，遠(yuǎn)方的田野、身邊的校園、日常的生活，都可以而且應(yīng)該被納入勞動(dòng)教育的視野中，社會(huì)應(yīng)盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

"立德樹(shù)人，勞動(dòng)為先”，勞動(dòng)是道德完善的源泉，熱愛(ài)勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，以勞樹(shù)德，就是要讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)切身感受美好的生活需要雙手來(lái)創(chuàng)造，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、懂感恩，重節(jié)儉、肯奮斗、講團(tuán)結(jié)、樂(lè)奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)教育對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要，新時(shí)代的繁榮是先輩一步一個(gè)腳印地走出來(lái)的，在民族復(fù)興的新時(shí)代征程中，讓受教育者在勞動(dòng)教育中感悟勞動(dòng)精神，爭(zhēng)做奮斗者，才能不斷積累知識(shí)和才干，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才能夠更好地創(chuàng)造出彩人生，為民族復(fù)興提供澎湃動(dòng)力，共燃教育之火！
站在時(shí)代發(fā)展洪流的路口，作為新時(shí)代的新青年，應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)起勞動(dòng)教育的大任，腳踏實(shí)地，揚(yáng)帆起航，砥礪奮進(jìn)，讓勞動(dòng)教育真正成為學(xué)生未來(lái)發(fā)展的強(qiáng)力引擎！