安慶訊（調(diào)研員：徽風(fēng)智教，皖韻未來(lái)團(tuán)隊(duì) 江鑫）2025年6月29日，淮北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院“徽風(fēng)智教，皖韻未來(lái)”調(diào)研團(tuán)隊(duì)成員江鑫深入安慶市第九一六學(xué)校，開展了一場(chǎng)關(guān)于人工智能（AI）在高中教育中應(yīng)用現(xiàn)狀與潛力的專項(xiàng)調(diào)研。這座以嚴(yán)格管理著稱的封閉式學(xué)校，在當(dāng)下AI教育浪潮中略顯沉寂，卻也因此蘊(yùn)藏著廣闊的智慧化發(fā)展空間。
一、AI應(yīng)用初起步，封閉環(huán)境呼喚科技活力
  在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的校園環(huán)境中，安慶九一六學(xué)校的AI技術(shù)應(yīng)用尚處于起步階段。調(diào)研發(fā)現(xiàn)：
  * 教學(xué)層面：課堂主要依賴多媒體投影設(shè)備與基礎(chǔ)教學(xué)軟件，缺乏適應(yīng)性強(qiáng)、能精準(zhǔn)輔助教學(xué)的AI工具。
  * 學(xué)生生活：嚴(yán)格的作息管理與封閉環(huán)境對(duì)學(xué)生心理健康管理提出挑戰(zhàn)，但目前缺乏智能化預(yù)測(cè)與支持機(jī)制。
  * 行政管理：食堂錯(cuò)峰等常規(guī)管理依賴人工協(xié)調(diào)，效率有提升空間。
  “封閉式管理是我們學(xué)校的特色，但如何在保障秩序的同時(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)和效率提升，技術(shù)特別是AI應(yīng)該能成為得力助手，”一位受訪年級(jí)主任表達(dá)了師生們的共同期待。
二、智慧升級(jí)的突破口：課堂、管理與生活的革新
  團(tuán)隊(duì)研究指出，利用現(xiàn)有成熟的AI技術(shù)和創(chuàng)新性設(shè)備，可在多個(gè)維度為九一六學(xué)校注入強(qiáng)勁的“智慧動(dòng)能”：
* 重塑“精準(zhǔn)教+個(gè)性學(xué)”的教學(xué)雙翼：
     * 引入智能題庫(kù)與實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)： 搭載大模型的智能題庫(kù)（如類Knewton Alta系統(tǒng)），能基于教材和學(xué)生學(xué)情即時(shí)生成分層練習(xí)，精準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺。老師則使用內(nèi)置教學(xué)數(shù)據(jù)分析面板的平板設(shè)備，在課堂上實(shí)時(shí)獲取學(xué)生答題反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與重點(diǎn)，讓每一分鐘都高效。
     * 部署AI虛擬學(xué)科助手： 如基于科大訊飛系統(tǒng)的“小飛”，為學(xué)生提供7x24小時(shí)的智能化答疑，并生成個(gè)人專屬知識(shí)圖譜與學(xué)習(xí)路徑建議。
* 智能化管理：
     * 打造AI驅(qū)動(dòng)的“無(wú)感”校園安全網(wǎng)： 部署人臉識(shí)別門禁系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人員出入的智能化授權(quán)與管理。在宿舍等關(guān)鍵區(qū)域增設(shè)具備行為分析能力的智能攝像頭，自動(dòng)識(shí)別異常情況（如學(xué)生滯留等）。
     * 構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的校園決策中樞： 引入智能排課與資源調(diào)度系統(tǒng)（如類Class Technologies平臺(tái)），綜合教室、教師、設(shè)備使用數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化配置，顯著提升校園空間使用效率。
* 護(hù)航身心健康：
     * 建立情感計(jì)算心理預(yù)警雷達(dá)： 在心理咨詢室等場(chǎng)所部署具備非接觸式生理監(jiān)測(cè)能力的設(shè)備（如類Affectiva技術(shù)），配合學(xué)生線上社區(qū)情緒文本分析AI系統(tǒng)，捕捉潛在心理健康風(fēng)險(xiǎn)。
     * 開啟智慧健康管理新時(shí)代： 食堂配備AI營(yíng)養(yǎng)分析設(shè)備，拍照即可生成定制化膳食建議；在體育館嵌入智能體測(cè)設(shè)備，自動(dòng)分析運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)并生成改進(jìn)方案，守護(hù)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
三、融政策東風(fēng)，智繪皖江教育新圖景
  團(tuán)隊(duì)在調(diào)研報(bào)告中特別指出，九一六學(xué)校的智慧化探索，與我國(guó)教育發(fā)展大方向同頻共振。教育部最新頒布的《教育數(shù)字化發(fā)展指導(dǎo)意見》明確提出，要“深化人工智能賦能教育教學(xué)改革”，推動(dòng)建設(shè)“人人可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)”的智慧型學(xué)習(xí)空間。安徽省亦出臺(tái)專項(xiàng)計(jì)劃，支持地方學(xué)校打造智慧教育示范區(qū)。
  未來(lái)已來(lái)，路在腳下。 安慶九一六學(xué)校如同一個(gè)精心打磨的教育模型——其嚴(yán)格的封閉環(huán)境恰恰可成為測(cè)試AI應(yīng)用可靠性、安全性與有效性的絕佳試驗(yàn)田。一旦成功整合AI技術(shù)與管理優(yōu)勢(shì)，學(xué)校有望成為安徽乃至全國(guó)智慧教育變革的獨(dú)特樣本：這里不僅能培養(yǎng)學(xué)業(yè)有成的學(xué)子，更能培養(yǎng)駕馭智能工具的未來(lái)公民，讓“皖”美教育在智能時(shí)代煥發(fā)全新光彩。當(dāng)科技暖流浸潤(rùn)這所嚴(yán)謹(jǐn)校園的每個(gè)角落，一個(gè)更具活力、更懂關(guān)愛(ài)的智慧教育新生態(tài)將由此誕生。