2025年8月22日，一堂聚焦“古人的生活智慧”的趣味歷史課成功開展，課程面向初中生群體，旨在打破傳統(tǒng)歷史知識的枯燥印象，讓同學(xué)們在趣味互動中感受歷史魅力，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，引導(dǎo)大家主動探尋古人生活里的智慧光芒。

　　
　　課程伊始，山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)成員成鈺松同學(xué)并未直接講解復(fù)雜的歷史理論，而是從同學(xué)們易于理解的“古人的‘肥宅快樂水’”切入，巧妙關(guān)聯(lián)生活場景，迅速吸引了大家的注意力。當(dāng)成老師講述“袁術(shù)兵敗后渴求蜜水卻無法得到”的歷史故事時，臺下同學(xué)們眼中滿是好奇與探究的神色。老師敏銳地察覺到，這正是拉近歷史與同學(xué)們距離的關(guān)鍵——將看似遙遠(yuǎn)的古代生活細(xì)節(jié)，與大家熟悉的認(rèn)知建立連接，有效填補(bǔ)了同學(xué)們對古人日常生活了解的空白。
　　隨著講解深入，成老師圍繞古人飲食與服飾兩大板塊展開，清晰拆解知識要點(diǎn)。在飲食方面，詳細(xì)梳理了從先秦蜜水、歷代茶飲，到宋代奶茶、夏日冷飲，再到兼具養(yǎng)生功能的保健飲子的發(fā)展脈絡(luò)；在服飾方面，逐一介紹了不同朝代服飾的特色變化，從秦漢的莊重、唐代的華美，到宋代的簡約、明代的端莊，讓同學(xué)們系統(tǒng)了解古人在生活美學(xué)與實(shí)用需求上的智慧結(jié)晶。講解過程中，同學(xué)們的專注度不斷提升，眼神從最初的好奇逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥度肱c思考，真切感受到傳統(tǒng)文化并非抽象概念，而是融入古人衣食住行的鮮活存在。

　　
　　實(shí)踐討論環(huán)節(jié)將課堂氛圍推向高潮。平時略顯拘謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)們紛紛活躍起來，全身心沉浸在歷史的趣味探索中。部分小組圍繞“宋代點(diǎn)茶”展開熱烈討論，有的同學(xué)堅(jiān)持斗茶時茶湯“乳白均勻、無浮沫”為最佳狀態(tài)，有的則認(rèn)為“掛杯持久、香氣濃郁”更能體現(xiàn)點(diǎn)茶技藝，大家各抒己見，在觀點(diǎn)碰撞中深化對宋代茶文化的理解；另有小組聚焦古代服飾，同學(xué)們對著服飾圖比劃不同朝代衣袖的款式差異，從漢代的寬袍大袖到唐代的窄袖設(shè)計(jì)，不僅分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，還結(jié)合歷史背景分析衣袖變化與社會生活的關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)出極高的探索熱情與思辨能力。

　　
　　此次“古人的生活智慧”趣味歷史課，不僅讓同學(xué)們掌握了關(guān)于古人飲食、服飾的實(shí)用傳統(tǒng)文化知識，更讓授課團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定了以趣味形式普及傳統(tǒng)文化的信念。未來，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)推動此類特色課程走進(jìn)更多校園、社區(qū)，為更多青少年埋下熱愛傳統(tǒng)文化的種子，期待這些種子生根發(fā)芽，讓同學(xué)們在未來主動傳承、創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在探索歷史智慧的過程中提升人文素養(yǎng)，共同守護(hù)文化根脈。