夏日炎炎，卻擋不住南通大學(xué)云支教志愿者奔赴“云端課堂”的熱忱。這個暑假，一群懷揣教育夢想的志愿者，以網(wǎng)絡(luò)為橋、屏幕為窗，與各地小朋友開啟知識交融、溫暖傳遞的旅程，用青春力量完成授課，在“云支教”畫卷上寫下動人篇章。
　　為給小朋友打造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗，志愿者深挖資源，為不同年齡段、興趣需求的孩子定制專屬“知識菜單”。“星火科學(xué)家”課程中，志愿者化身引路人，帶孩子們解鎖星球生態(tài)密碼，探尋生命奧秘。穿插“顯微鏡下的微生物冒險”等趣味科普故事，將晦澀科學(xué)原理化為妙趣情節(jié)，點燃孩子探索熱情，讓他們渴望用“科學(xué)放大鏡”發(fā)現(xiàn)生活奇妙。
　　“我的AI小精靈訓(xùn)練日志”課程緊跟科技潮流，從認(rèn)識AI、介紹生活中智能應(yīng)用，到引導(dǎo)孩子“訓(xùn)練”專屬AI小精靈、理解科技倫理，志愿者以耐心講解和互動實踐，在孩子心中播下科技種子。當(dāng)孩子興奮分享成果，科技啟蒙的火苗已然燃起。
　　“探索能源小衛(wèi)士”課程聚焦環(huán)保，從生活中的能源講起，介紹清潔能源應(yīng)用，鼓勵孩子踐行綠色生活，剖析能源與生態(tài)的關(guān)系。環(huán)保意識如春雨般融入孩子認(rèn)知，助其樹立守護地球的責(zé)任感。
　　雖隔屏幕，志愿者與孩子的互動從未“掉線”。授課時，志愿者用親切聲音、生動課件營造活躍課堂。講到有趣知識點，他們像朋友般提問，屏幕另一端連麥不斷，孩子爭搶分享奇思妙想，求知熱情在“云端”蔓延。遇孩子提問，志愿者耐心引導(dǎo)，直至其理解。
　　課后，志愿者關(guān)懷依舊，化身“知心伙伴”。孩子分享煩惱，志愿者溫柔開導(dǎo)；孩子展示成果，志愿者不吝贊美。正如孩子所說：“哥哥姐姐的課有趣，還能說心里話，像身邊的好朋友！”“云支教”不僅是知識傳授，更是心靈陪伴。
　　對志愿者而言，云支教是自我成長的試煉場。備課階段，他們反復(fù)打磨內(nèi)容，查資料、設(shè)計互動、調(diào)課件。有人為講好“星球生態(tài)”熬夜梳理知識，有人為讓AI課程更直觀自學(xué)動畫制作，在此過程中，他們學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)對待教學(xué)。
　　授課時，突發(fā)狀況考驗應(yīng)變能力。網(wǎng)絡(luò)卡頓，他們切換講解模式；課堂沉默，他們用趣味問題激活氛圍。從最初面對鏡頭緊張，到后來自如控場，志愿者在實踐中蛻變，掌握與孩子溝通的技巧。
　　傾聽孩子需求與反饋，讓志愿者讀懂教育深意。他們明白，孩子更需關(guān)注與鼓勵，于是從“授課者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;陪伴者”與“引導(dǎo)者”。看到孩子因課程變得開朗、愛探索，志愿者收獲成就感，更堅守教育初心——用一顆心點亮另一顆心，用一份熱愛傳遞更多熱愛。
　　這段云支教旅程，是夏日溫暖的知識接力。未來，志愿者將繼續(xù)深耕“云支教”，優(yōu)化課程、升級互動，讓知識與溫暖持續(xù)傳遞，讓夏日微光長久點亮孩子的知識星河，也照亮自己奔赴教育熱愛的道路。他們堅信，每一次“云”端相遇都是成長契機，每一次知識傳遞都可能成為改變未來的星火，而他們愿做永遠(yuǎn)的“點火人”。
　　                                                                                                                                                                                                                                                                   通訊員（賈皓元）