七月，一場別開生面的兒童展演在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第三師圖木舒克市玫瑰苑社區(qū)精彩上演。舞臺上，孩子們指尖流淌出雖顯稚嫩卻充滿真誠的鋼琴旋律，他們手持簡易樂器，和著歡快的節(jié)拍自信地敲擊、歌唱，身上穿著的是自己用畫筆精心繪制的獨一無二的“演出服”。臺下，家長和社區(qū)居民們的臉上洋溢著自豪與驚喜的笑容，掌聲陣陣。這并非專業(yè)的演出團隊，而是新疆政法學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院“樂潤童心社會服務(wù)踐行團”在此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐中結(jié)出的豐碩美育成果。

　　七月中旬，這支由學(xué)前教育專業(yè)師生組成的實踐服務(wù)隊，懷揣著“以美育人、以文化人”的初心，奔赴南疆腹地的圖木舒克市，將優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源和溫暖的陪伴帶到了玫瑰苑社區(qū)的孩子們身邊，用音符與色彩點亮了他們的暑期生活，也為社區(qū)文化建設(shè)注入了青春的活力。

精準對接需求：美育種子播撒社區(qū)土壤

　　玫瑰苑社區(qū)作為一個多元民族聚居的現(xiàn)代化社區(qū)，近年來物質(zhì)生活水平顯著提升，但對優(yōu)質(zhì)教育資源，特別是兒童早期藝術(shù)啟蒙教育的需求日益凸顯。新疆政法學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮其學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢與社會責任，精心策劃了本次“樂潤童心”社會服務(wù)項目。團隊出發(fā)前，通過與合作社區(qū)充分溝通，精準了解了當?shù)貎和�的興趣特點與實際需求，設(shè)計了以鋼琴啟蒙、奧爾夫音樂體驗、非遺手工制作為核心的系列美育課程，旨在激發(fā)兒童藝術(shù)興趣，培養(yǎng)其審美感知、創(chuàng)意表達與合作能力。

　　“我們希望發(fā)揮專業(yè)所長，讓藝術(shù)教育不再遙不可及，而是真正走進社區(qū)，融入孩子們的生活，在他們心中播下美好的種子。”實踐團帶隊教師如是說。

創(chuàng)新課程體驗：藝術(shù)啟蒙潤物無聲

　　實踐過程中，志愿者們將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的實踐活動。 在“奇妙的琴鍵”鋼琴啟蒙課上，志愿者們從最簡單的音符、指法開始，耐心地一對一指導(dǎo)從未接觸過鋼琴的孩子們。照片中，志愿者俯身在一旁，輕輕握著孩子的手，引導(dǎo)其在鍵盤上按下正確的音符，孩子全神貫注，眼中充滿了對音樂世界的好奇與探索的渴望。短短數(shù)日，一些孩子已能彈奏出《小星星》等簡單旋律，成就感溢于言表。

　　“快樂的節(jié)奏”奧爾夫音樂教學(xué)則充滿了動感與歡笑。志愿者們利用打擊樂器、身體律動、情景游戲等方式，讓孩子們在“玩”中感受音樂的節(jié)奏、旋律與結(jié)構(gòu)。孩子們圍坐一圈，跟著志愿者的指揮，用沙錘、鈴鼓、手鼓等樂器合奏，體驗團隊協(xié)作創(chuàng)造音樂的快樂，天性得到釋放，音樂感知力與表現(xiàn)力悄然提升。

　　“巧手繪非遺”手工制作活動則將美育與傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合。志愿者們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習體驗當?shù)胤沁z項目元素或通用手工技藝，一起用顏料、布料、環(huán)保材料等創(chuàng)作屬于自己的表演服裝和手工作品。照片記錄下了這溫馨的一幕：社區(qū)活動室里，志愿者們和孩子們圍坐在桌前，埋頭創(chuàng)作，交流互動，一幅幅充滿童真想象力的圖案躍然于T恤之上。這不僅鍛煉了孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，更增強了他們對民族文化的認同感。

成果匯報展演：自信綻放收獲喜悅

　　實踐活動的高潮是一場小而美的成果匯報展演。孩子們穿上自己親手繪制的、色彩斑斕的表演服，勇敢地走上臨時搭建的小舞臺。有的彈奏了剛學(xué)會的鋼琴小曲，有的參與了奧爾夫音樂集體表演。雖然表演略顯稚嫩，但每一個節(jié)目都凝聚著孩子們的努力和志愿者們的汗水，展現(xiàn)了他們一周來的學(xué)習成果和前所未有的自信。舞臺雖小，卻意義非凡，它給予了孩子們一個展示自我、體驗成功的寶貴機會。

　　展演結(jié)束后，志愿者們?yōu)槊恳晃粎⑴c活動的孩子都準備了精美的禮物，如圖書、畫具、小樂器等，鼓勵他們繼續(xù)探索藝術(shù)的世界。孩子們手捧禮物，臉上綻放出燦爛的笑容，與志愿者們緊緊相依，畫面溫馨感人。這些禮物不僅是物質(zhì)上的鼓勵，更是精神的滋養(yǎng)和對未來持續(xù)探索的期許。

青春奉獻邊疆：實踐育人雙向賦能

　　“這次經(jīng)歷讓我深刻體會到教育的力量和美育的重要性，”一位志愿者感慨道，“看到孩子們從羞澀到自信，從陌生到熱愛，我覺得所有的付出都是值得的。這更堅定了我未來投身教育事業(yè)的決心。”

　　新疆政法學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院此次“樂潤童心”三下鄉(xiāng)社會實踐活動，成功地將高校的美育資源延伸到社區(qū)基層，豐富了邊疆兒童的精神文化生活，有效促進了兒童審美素養(yǎng)和綜合能力的提升，為社區(qū)文化建設(shè)增添了亮色。同時，活動也探索了高校與社區(qū)聯(lián)動、實踐育人的有效模式，是高校服務(wù)社會、助力文化潤疆工程的生動寫照，展現(xiàn)了當代青年在廣袤邊疆書寫青春華章的責任與擔當。這顆在南疆播下的美育種子，必將伴隨著孩子們的成長，生根發(fā)芽，綻放出更加絢麗的花朵。