“逐夢(mèng)熠星，久伴童行”暑期實(shí)踐活動(dòng)新聞稿

       如今許多年輕父母在假期里出去上班工作，把孩子一個(gè)人孤零零的扔在家里。此刻的孩子很孤獨(dú)，他沒(méi)有同齡的孩子與之陪伴，更沒(méi)有得到父母的關(guān)愛(ài)，甚至連一頓飽飯也成為了問(wèn)題，在這樣的環(huán)境下，同樣為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的熱心、愛(ài)心以及對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和響應(yīng)國(guó)家和學(xué)校的號(hào)召，在7月10號(hào)時(shí)我在家鄉(xiāng)安徽省桐城市開(kāi)展了此次關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)。
       我在向當(dāng)?shù)貙W(xué)校了解到幾位留守兒童以及他們的家庭住址、在校表現(xiàn)信息之后，我動(dòng)身前往了他們的家，以希望可以在學(xué)業(yè)以及未來(lái)他們的成長(zhǎng)中幫到一些力所能及的忙。
       我的此次志愿服務(wù)對(duì)象為一名即將步入初中生涯的學(xué)生牛牛（化名）。
到達(dá)牛牛同學(xué)的家時(shí)已經(jīng)是傍晚，在了解到我的來(lái)意后，家里老人熱心給我準(zhǔn)備晚飯，我在房間同牛牛同學(xué)交流他的學(xué)業(yè)情況以及解答他不會(huì)的問(wèn)題，并手把手教他背出兩篇英語(yǔ)課文。同時(shí)教他如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，之后又同他交流了他的心路歷程以及心理方面存在的問(wèn)題并提出意見(jiàn)，希望他未來(lái)的路會(huì)走的越來(lái)越順暢，成長(zhǎng)為一名陽(yáng)光、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的學(xué)生。
在與孩子的接觸與交流中，我了解到由于他缺少父母的關(guān)愛(ài)與教導(dǎo)，時(shí)常想念他的爸爸媽媽，以致孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，我相信他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢(mèng)想而奮斗。的確，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與感受，這讓我更加理解了“紙上來(lái)的終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句詩(shī)的含義。 暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為我們提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次能讓我們能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。
       在本次的社會(huì)實(shí)踐中我還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。