今年寒假，我有幸報(bào)名參與了“一起云支教”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并與我妹妹成功配對(duì)，我們一起開展了“一起云閱讀”、“云輔導(dǎo)”、“一起云運(yùn)動(dòng)”、“學(xué)習(xí)二十大”專題學(xué)習(xí)會(huì)等活動(dòng)，感觸頗多，收獲滿滿。

　　“一起云閱讀”是通過喜馬拉雅APP一起聽書，我與妹妹一致決定聽紅樓夢(mèng)，活動(dòng)的第一周我們就制定了閱讀計(jì)劃，接下來便按計(jì)劃進(jìn)行著。在聽書之前，我們先上網(wǎng)查閱紅樓夢(mèng)的人物關(guān)系，先對(duì)紅樓夢(mèng)中的主要人物有個(gè)大致的了解，這樣在聽書的過程中，我們也能更好的跟上作者的朗讀節(jié)奏。

　　通過此次的聽書學(xué)習(xí)，我與妹妹都對(duì)紅樓夢(mèng)有了較為深入的學(xué)習(xí)，對(duì)其中的心酸無奈也有了自己的一些理解。

　　《紅樓夢(mèng)》是我國經(jīng)典名著之一。作者曹雪芹，清朝人。曹雪芹的一生,早年過著養(yǎng)尊處優(yōu)、富貴榮華的日子,遭抄家之禍后，處境一落千丈,住進(jìn)陋室，食不果腹。曹雪芹有感自身遭遇，伏案十年寫出傳世名著。

　　其書主要記載了賈、史、王、薛四大家族,從頂端的上流社會(huì)漸漸衰落，直至滅亡的整個(gè)過程。本書以賈寶玉和林黛玉的愛情為主線，突出了作者對(duì)封建社會(huì)的不滿。本書為我們展開了封建社會(huì)的歷史畫卷，能夠讓我們更加了解歷史，并從歷史中悟出社會(huì)興衰的真實(shí)道理。

　　另我感觸頗深的是林黛玉與賈寶玉間的愛情。“都道金玉良緣，俺只念木石前盟”，我相信寶玉是愛黛玉的，只是，奈不過“世道”。寶玉可鬧可瘋，黛玉可哭可怨，但他們?nèi)绾蔚值眠^一紙父母命，媒妁言的婚書?那個(gè)時(shí)代，世道固然，奈若何?

　　木石前盟是前世的機(jī)緣，神瑛士者無心之舉結(jié)下了一段風(fēng)月奇案，絳珠仙草本意不過是還淚報(bào)恩。說是前世注定，只怕造化弄人，有緣無分亦未可知，畢竟，這“寶玉”本是頑石不通靈，“假作真時(shí)真亦假”，這其中前緣種種誰人辨得清。

　　“這個(gè)妹妹，我曾見過。”，寶玉初見黛玉，一眼相知，便勾起了這段前塵因果，兩人相識(shí)相知，自有一段奇妙情緣。而后種種暗生情愫，不過在青春懵懂的夢(mèng)幻之間，似是而非，就像太虛幻境一游，注定了因緣也讓人迷離其中，不得真意。

　　除了一起聽書，我還與妹妹開展了“云輔導(dǎo)”，輔導(dǎo)她的課后作業(yè)，為她答疑解惑。

　　“一起云支教”活動(dòng)意義非凡。教育的發(fā)展與時(shí)代的發(fā)展緊密相連，時(shí)代飛速發(fā)展的同時(shí)也意味著教育理念發(fā)生著巨大的變化。大學(xué)生與中小學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅減小了年齡代溝，還傳遞著思想的創(chuàng)新性、進(jìn)步性、積極性，在一定程度上促進(jìn)了中小學(xué)生思想的進(jìn)步。大學(xué)生參加一起云支教活動(dòng)可以鍛煉耐心、磨煉心性、提高交流能力。現(xiàn)如今許多學(xué)生都缺乏運(yùn)動(dòng)，云支教活動(dòng)以線上健康運(yùn)動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生們的體育潛能，傳播體育精神，大學(xué)生與小學(xué)生相互督促，分享運(yùn)動(dòng)成果，享受著運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

　　“一起云支教”活動(dòng)不僅給孩子們播撒下了希望的種子，而且在“永遠(yuǎn)跟黨走，青春獻(xiàn)祖國”的偉大事業(yè)中豎起了一面旗，激勵(lì)著新時(shí)代青年用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，用實(shí)踐感恩社會(huì)。