合工大學子三下鄉感悟：深入大山用心支扶，溫馨呵護學生成長

習近平總書記指出，“教育興則國家興，教育強則國家強。教育是國之大計、黨之大計。”為貫徹落實習近平總書記關于做好青年工作的重要思想，支持國家鄉村振興，教育先行的方針政策，7月8日-14日，合肥工業大學宣城校區“心系金沙，為愛育人”強國有我暑期實踐團隊來到績溪縣金沙學校開展暑期“三下鄉”支教社會實踐活動，為金沙學校同學奉獻豐富多彩的暑假課程。通過此次活動，我們不僅豐富了自己的人生經歷，在支教中鍛煉自己的能力，同時也看到了國家對鄉村振興所付出的努力幾區的的成果，更加堅定了自己為祖國的教育事業添磚加瓦的決心和意志。

7月8日，我們整裝待發，坐著大巴向金沙鎮前進。望著窗外稍瞬即逝的滿山的綠葉和整潔的環境，我對為期一個星期的支教生活活動充滿期望，也對金沙學校充滿憧憬：它是個什么樣的學校呢？到達學校時，眼前的一切讓我感到了祖國對鄉村學校的重視。學校雖然處于國道的路邊，來往車輛眾多，旁邊還有火車軌道，但是其環境優美，體育設施較為完備，雖然教育用品比較落后，但是政府每年都會撥款維修損壞的設施和增添新的教學用具；學校領導和老師并沒有因學生人數的減少而懈怠，非常注重學生成長，取得了一系列的成就。面對對我們充滿信心和歡迎的金沙學校領導們，我們堅定自信，將以熱情和責任心，結合學科知識，為金沙學校學生提供個性化的支教教育，幫助他們全面發展。

支教生活讓我明白了什么是艱辛與付出，在工作中更多的時候需要的都是實戰精神，課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么。在剛開始執教的過程中，由于我們缺乏經驗，在高年級和低年級開設了一樣的課程，但是教了之后才發現不合適，低年級的同學更適合于了一些娛樂性的內容。于是，我們深入了解學生的各種情況，重新調整了教學內容，因材施教，并且不斷調整改進。同時，上課時，同學們也積極提出建議，并與我們進行溝通交流。最終，我們開設了一系列多樣化的課程，如早讀課、美術課、體育課、社交課、自習課、電影課、手工課等等。這些措施與課程的調整，不僅使學生們受益良多，也為他們的成長創造了更多機會。

實踐開展過程中，我們發現一小部分小朋友過于羞澀不愿與志愿者們溝通，他們大多為留守兒童。對此，在教學中我們鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給于肯定。例如增加與小朋友們的互動環節，拉近與小朋友們的距離。對于他們的上課的一些不良現象，如有的孩子過于好動，我們加以約束，面對孩子們生病時詢問他們的身體狀況，聯系學校負責人，尋找藥品。我們推翻了傳統的師道尊嚴的舊觀念，取而代之的是建立起平等的師生關系，開辟了與學生們之間暢通的溝通之門。我們致力于營造一種自由、開放、和諧的教學氛圍，為師生互動奠定良好的基礎。

一個團隊的成功離不開每位成員通力合作，協同努力是團隊蓬勃發展的關鍵，如同和諧的樂曲，共同奏響成功的旋律。在我們團隊的授課旅程中，每個人都承擔著具體的責任，各展所長，秩序井然。我們精心組織，將團隊分為兩人一組，成為默契的搭檔伙伴。我們以高效有序的方式安排授課輪換，形成了一種卓越而高效的教學模式。在每堂課上，一位老師充分展示自己的教學才能，以自信而引人入勝的表達方式，引領學生探索知識的奧秘。同時，另一位老師緊密配合，以高度專注的姿態擔任拍照、記錄和維護課堂秩序的角色，為整個授課過程增添生動和紀律。這位記錄者兼見證者運用敏銳的觀察力和靈巧的手法，捕捉每一個精彩瞬間。他們的相機定格師生間的互動，捕捉學生專注學習的神情，并記錄下每個重要的討論點。這種精準有效的課堂管理為學生提供了安心、專注的學習空間，讓每個人都能全情投入。七天的授課過程圓滿結束，我們由衷慶幸課堂呈現的絕佳成果。學生們積極參與，煥發出個人潛力，整個團隊的默契合作得到充分展示與認可。這不僅是團隊合作的結晶，也是我們默契配合的完美回報。通過這次令人難忘的經歷，我們深刻認識到在一個團隊中，每個人都擁有舉足輕重的作用。只有通過通力合作和相互支持，我們才能創造出如此優美而令人滿意的教學成果。這次成功的團隊合作經驗將激勵我們在未來的合作中更加默契與卓越。

一個星期的支教生活如同一杯清茶，雖然沒有奪目的色澤和濃郁的香氣，卻因其純凈與淡雅，深深地讓人回味無窮。在那七天里，我們沐浴在瑯瑯書聲中，孩子們飽含期待地聚集在我們身邊。他們的眼神中透出明亮的光芒，宛如那沏茶時裊裊升起的淡淡水霧。孩子們活潑而純真的笑容，如茶葉在水中輕輕旋舞，漸漸釋放出芳香。我們用耐心和愛心，像精心煮茶一般，將知識的滋味與他們分享。那每一次的授課都是如茶水一般的沉穩與溫度，觸動了孩子們內心最柔軟的地方。支教的日子或平凡，或艱辛，但在每個默默付出的瞬間，我們仿佛品嘗到一杯茶的香氣，清新而舒心。我們的辛勤努力是茶葉在水中沉淀出的漣漪，融入孩子們的心田。

這一次支教經歷都是一次升華，一次心靈的洗禮。通過與孩子們的相處，我們深刻地體會到了教育的力量。在熱情洋溢的課堂上，我們不僅傳授知識，更是無私地給予關懷和愛。孩子們的笑聲和成長的足跡，成為我們前行的動力。展望未來，我們應當時刻懷揣責任意識和使命擔當。我們會堅定信心，在未來通過各種途徑為祖國教育事業及其他奮斗目標貢獻出自己的一份力量。

(通訊員 徐福玉）