在大學生活即將結束之際，沒怎么參加過實踐活動的我做出了一個重要的決定，那就是在大學生活結束之前，參加一次實踐活動，剛好院里的實踐活動是我一直想做卻很少有機會做的支教活動，于是我滿懷期待與憧憬去參加了面試。

很榮幸面試通過成為手拉手實踐隊支教組的一員，想起過去每年的假期，我都是在家里閑暇度過的，白天學習一會兒，晚上則出去和朋友閑逛，生活愜意但是略顯枯燥。寒假因為我的這個決定而發生了改變，我覺得這是一件非常有意義的事情，成為一個線上支教志愿者，開始我人生中的第一次線上輔導。雖然是線上支教，存在著許多的不確定因素，但這并不妨礙我用盡所有精力，全身心的投入到支教的行列之中去。

我們本次的支教內容是以動植物為主題，展開詳細的講解，我們很多小老師講解了如大熊貓、螢火蟲、梅花、貝殼等等，各種常見的或者不常見的動植物，都以不一樣的形式呈現在小朋友們的面前。而我所講述的是我們日常生活中很常見的動物，也是我們很多人喜愛的寵物——貓貓，為了使小朋友們更好的了解貓咪以及保護它們，我著重講解了貓咪的生活習慣、肢體語言以及貓咪身上的寄生蟲如何預防等。雖然不知道小朋友們能學到多少，但是在經歷過一次試講之后，經過指導老師的批評指正之后，我已經做出了很大的改善和進步，只希望此次支教能夠沒有遺憾。

還記得那些天的我們，作為大學師范生，此番作為支教的小老師，每天上課的晚上都一起認真聽著課程內容，大家從最開始想有什么內容可講，對害怕不能完整地講異節課而焦慮，到進一步思考做什么樣的課件，在課堂中增加什么樣的內容不會讓他們覺得枯燥乏味，以及應該如何更好地讓他們理解課程內容和更加積極踴躍的參與到互動當中等等。后來，我們不僅能完整地講完一節課，還可以揣測到學生的疑難點，并想出針對性的措施有效為學生解決問題，并提升學生的興趣。

曾經以為，老師只是站在講臺上講那些早已經爛，熟于心的知識點，然后再改改作業而已，等真正自己上課時才深知其中的不易，才看到那隱藏在暗中不為人所知的備課所傾注的心血。支教的時間雖然很短，但它使我對教師的身份有了更深刻的了解，也讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它來源于沒有功利的天真的孩子們，也來自于平凡工作中的每一滴感動。可能我并沒有留下什么東西，但是卻帶走了許多值得珍藏的回憶。

我深刻感受到了這次線上支教對于我來說是一場心靈的修行。如果有人問我支教有什么意義，我會說支教并沒有人們鼓吹的那么神圣，我們不可能在短短的幾天教會他們太多的東西，也不能從根本上改變教育現狀。但是，我們至少為他們打開了一扇窗戶，讓孩子們看到了外面的世界，多多少少能對他們產生一些積極的影響，能給那些處于相對閉塞環境下的孩子一點點走出去看看世界的動力和憧憬。同時，我希望這些孩子能夠早早的明白為什么要用功學習，也希望他們明白，年少時多受一些讀書的苦，將來才能少受一些生活的苦，而不是在日后處于被生活壓迫的困境時再后悔曾經浪費的時光。

支教雖然已經結束了，但是-顆顆牽掛的心還留在那里，我的“教學活動”也還沒有結束，我由衷地祝愿孩子們天天開心，可以做自己想做的事，成為自己想成為的人，我們一定會再見面，那時一定是以更好的面容。

而在支教教學結束后，我們也并沒有立刻結束此次實踐活動，而是進行了一次有關支教活動的問卷調查，我們實踐隊的人一起齊心協力，終于完成了此次問卷調查，本次調查顯示，有很大一部分人沒有參加過支教類的活動，占比69.45%，而有59.65%的大學生只是從學校方面了解過支教方面相關的信息，可見學校確實起了推動支教活動的很大作用，更是有很多人表示對于支教活動的改進及建議，都應該多加宣傳，加大宣傳力度，才能更好地開展支教活動。

這次支教之旅，真是不虛此行。現在我才明白，原來我喜歡的不是我教的孩子們考了好成績而開心的笑容，我喜歡的是他們能夠和我有相對同等的機會去見自己充滿無限精彩的未來，有同等機會去接觸高等教育，讓屬于自己的云朵推動自己，讓契合自己的靈魂喚醒自己。我想支教的意義便是讓我們有限的幫助轉化成無限的幫助，讓溫暖傳遞更遠，更深。我想如果下次假期我還能有機會的話，我還會選擇支教，去看看孩子們，去做自己覺得有意義的事情。