近年來，山東省認真落實黨中央、國務院決策部署和教育部工作要求，堅持“五育并舉”，踐行“健康第一”教育理念。為相響應國家和省內(nèi)號召，充分發(fā)揮大學生群體在社區(qū)服務與志愿工作中的重要力量、實現(xiàn)青春價值，山東大學南丁格爾志愿服務隊隊員們深入歷城區(qū)長風街道新園社區(qū)與翡翠外灘社區(qū)，在七月、八月的兩周時間內(nèi)，為不同年齡段的孩子們開展學業(yè)輔導、健康科普、美育啟蒙、心理支持、實踐技能、興趣拓展等多門類知識目錄，開展了一期別開生面的暑期社會實踐項目。

　　
　　課業(yè)精輔導，溫情長相伴
　　對準焦距，精準滴灌。團隊所對接社區(qū)的兒童年齡跨度大、性別比例不均衡、家庭情況不同，因此團隊在實踐前提前下發(fā)問卷統(tǒng)計孩子們的興趣愛好及家庭基本情況，制定細致的輔導計劃，多次召開線上會議設計課程。在每日固定的課業(yè)輔導時段，團隊采取“一對一”個性化幫扶機制，耐心為孩子們答疑解惑，夯實學業(yè)基礎。面對年齡較小的兒童，志愿者著重引導他們培養(yǎng)良好的學習習慣與基礎生活技能，從小樹立規(guī)范意識。而對于正處于青春期的學生，團隊成員則格外關注其心理狀態(tài)與情緒變化，通過積極溝通與陪伴，給予及時的情緒支持和正向引導。


　　
　　智育潤童心，美育伴成長
　　為響應《教育部關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》，大力發(fā)展素質(zhì)教育，以社會主義核心價值觀為引領，弘揚中華美育精神，提升兒童審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，團隊打磨課程，將知識化枯燥為生動，融趣味于課堂。在“奇妙拼貼詩”的課堂上，同學們親手拆解又重組文字，領略到詩歌別樣的構建之美與創(chuàng)作的自由多元；“小小辯手”課堂成為思維交鋒的舞臺，大家在觀點的碰撞中錘煉邏輯，提升批判性思考與精準表達的能力；步入“趣味英語”課堂，同學們在輕松互動中大膽開口，悄然跨越表達的障礙；“花藝沙龍”課上，每一次修剪與搭配都是一次靜心的創(chuàng)作，讀懂了與自然對話的靜謐語言；于“讀書分享會”中，不同的見解相互激蕩，迸發(fā)出思想的火花，引發(fā)出對作品更深一層的解讀與思考；而在“古人生活智慧指南”課堂里，大家穿越時空，與千年前的先人對話，切身感受著傳統(tǒng)文化深厚而活潑的生命力。


　　
　　健康駐心間，平安伴左右
　　團隊90%的成員均來自山東大學護理與康復學院的不同本科年級，隊伍牢牢抓住專業(yè)優(yōu)勢，將校內(nèi)培訓的安全急救技術與知識搬上課堂，化用通俗童真的語言，卻不曾削弱學科的嚴謹。團隊的志愿者們采用先抽象后具體、先理論后實踐、知行合一的方法，把深奧的醫(yī)學知識變成孩子們常識教育中一道道美味易消化的營養(yǎng)餐：心肺復蘇、創(chuàng)傷包扎、溺水預防、口腔衛(wèi)生、健康科普……孩子們得到了手把手的指導，真正用急救本領武裝了自己，獲得了未來成長路上的又一道保險。

　　
　　五育融合、健康同行。從夯實基礎的一對一課業(yè)輔導，到激發(fā)創(chuàng)造力的奇妙拼貼詩與花藝沙龍；從鍛煉思辨能力的小小辯手課堂，到貼近生活的趣味英語與健康安全教育；再到引導深度思考的讀書分享會及傳統(tǒng)文化體驗——團隊始終堅持以學生為中心，將專業(yè)知識轉化為生動實踐，真正做到寓教于樂、融學于趣。孩子們不僅在學科知識上有所進益，更在多元課程的浸潤中拓寬了視野、提升了綜合素養(yǎng)；志愿者們更以專業(yè)詮釋擔當，用愛心助力成長，切實為社區(qū)教育注入青春動能，既是一堂知識與能力共成長的社會大課，也是一次青春與童真相遇溫暖的雙向奔赴。