在下鄉(xiāng)的第二天，一場(chǎng)別開(kāi)生面的健康科普課堂于海南省瓊海市陽(yáng)江鎮(zhèn)中心小學(xué)火熱開(kāi)的講，為孩子們揭開(kāi)了身體“小宇宙”的神秘面紗。廣東醫(yī)科大學(xué)的青年學(xué)子們懷揣著對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)與對(duì)孩子們的關(guān)懷，走進(jìn)鄉(xiāng)村課堂，用生動(dòng)有趣的講解和精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，為孩子們開(kāi)啟了一扇通往人體奧秘世界的大門(mén)，點(diǎn)亮了他們對(duì)健康知識(shí)的探索熱情。孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，深入領(lǐng)略了人體生理機(jī)制的精妙與健康管理的重要性。
解密身體“小宇宙”：從蚊子包到傷口魔法
          “小新被蚊子咬后為什么起包？”隊(duì)員黃婕棲以孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)角色導(dǎo)入《神奇的醫(yī)學(xué)現(xiàn)象》課堂。她用生動(dòng)形象的比喻拆解復(fù)雜生理過(guò)程：蚊子的口器是“偷襲針管”，注入的唾液是“麻醉劑”和“抗凝劑”；身體的免疫系統(tǒng)則是“防御軍團(tuán)”，組胺是“傳令兵”，召集來(lái)的白細(xì)胞是“戰(zhàn)斗士兵”，血管擴(kuò)張形成“紅包戰(zhàn)場(chǎng)”。
         傷口愈合則被喻為一場(chǎng)“魔法旅程”：血小板化身“小衛(wèi)士”緊急止血，白細(xì)胞是“清潔警察”清除病菌，新生的皮膚細(xì)胞則是勤勞的“小建筑師”，最終結(jié)痂形成保護(hù)傷口的“小盔甲”。黃婕棲強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)‘盔甲’千萬(wàn)不能用手摳！”并現(xiàn)場(chǎng)教授沖洗、消毒、包扎等正確傷口處理步驟。
         課堂氣氛在“知識(shí)大闖關(guān)”環(huán)節(jié)達(dá)到高潮。孩子們踴躍搶答關(guān)于叮咬處理、傷口護(hù)理及“鬼壓床”、“暈車(chē)”等拓展醫(yī)學(xué)現(xiàn)象的問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)“身體小宇宙”的濃厚興趣和出色的知識(shí)吸收能力。

圖為孩子們認(rèn)真醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)。蔣京彤供圖
揭秘“人體工廠”：健康習(xí)慣的啟蒙課
         “人體好比一座工廠，各個(gè)器官都有其獨(dú)特的職責(zé)？”隊(duì)員賴樂(lè)在《人體大探秘》課上的提問(wèn)，引發(fā)孩子們熱烈討論。借助詳實(shí)的PPT圖片和3D模型動(dòng)畫(huà)，賴樂(lè)帶領(lǐng)孩子們逐一認(rèn)識(shí)這座“工廠”的核心“部件”：作為“司令部”的大腦、“動(dòng)力泵”心臟、“氣體交換站”肺、“化工廠”肝臟、“凈化器”腎臟以及“看四方”的眼睛。
         課程巧妙地將器官功能與疾病預(yù)防掛鉤。通過(guò)腦梗死、心肌梗死、肺炎等真實(shí)案例，賴樂(lè)剖析了熬夜傷肝、吸煙傷肺、高鹽飲食傷腎等“不良習(xí)慣→器官損傷→疾病發(fā)生”的邏輯鏈，傳遞“預(yù)防大于治療”的理念。
         最精彩的當(dāng)屬“我的器官守護(hù)計(jì)劃”小組任務(wù)。孩子們分組選定器官，動(dòng)手繪制簡(jiǎn)易結(jié)構(gòu)圖，列舉傷害行為，如“關(guān)燈玩手機(jī)傷眼”、“不吃早餐傷胃”，并制定個(gè)性化保護(hù)方案，如“課間遠(yuǎn)眺護(hù)眼”、“多吃蔬菜助肝排毒”。在成果展示中，“健康小衛(wèi)士”們自信地講解保護(hù)策略，展現(xiàn)出對(duì)自我健康管理的初步認(rèn)知和責(zé)任感。課堂在朗朗上口的健康口訣中結(jié)束：“大腦司令部，心臟泵血忙……健康習(xí)慣好，器官保安康！”

圖為孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)人體知識(shí)。蔣京彤供圖
          在健康中國(guó)建設(shè)的大背景下，提升鄉(xiāng)村兒童健康素養(yǎng)是重要一環(huán)。廣東醫(yī)科大學(xué)海椰志愿服務(wù)隊(duì)深入瓊海陽(yáng)江鎮(zhèn)的義教，正是對(duì)這一國(guó)家戰(zhàn)略的青春實(shí)踐。​
          志愿者們的課堂生動(dòng)展現(xiàn)，醫(yī)學(xué)關(guān)懷不止于診室，更在于對(duì)未來(lái)的健康啟蒙。當(dāng)孩子們對(duì)人體知識(shí)產(chǎn)生好奇，將安全常識(shí)化為日常習(xí)慣，讓健康理念扎根心底，這份椰風(fēng)海韻中的青春付出，已為鄉(xiāng)村的未來(lái)增添了健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。（通訊員 劉秦伯 鄺賜穎）