2025年7月2日至8日，來自華中農業大學園藝林學學院的赴湖北襄陽堯治河村實踐隊于襄陽市堯治河村開展了為期7天的暑期實踐活動。
　　為實地了解我國農村的鄉村振興狀況，加深對三農問題的認知，總結實踐經驗，提高實踐能力，華中農業大學園藝林學學院赴湖北襄陽堯治河村實踐隊前往堯治河村開展了“助力鄉村振興，耕讀路上”為主題的實踐活動。本次活動圍繞堯治河村的發展歷史、現狀等問題進行了實地調研和體驗，總結和提煉堯治河村的振興經驗，宣傳堯治河村的發展模式，希望可以加深對鄉村振興的理解，為鄉村振興的實施貢獻青春活力。本次實踐活動內容豐富，用多種形式體驗鄉村文化，用青春活力助力鄉村振興。
　　走進“一村十館”，認識堯治河文化歷史，為振興增添文化動能。文化是鄉村的“靈魂”，是振興的精神支撐，為鄉村振興提供強大的精神動力和產業支撐，了解地區文化和歷史是認識一個地區最直接的途徑。7月2日，為增進對堯治河村的了解，實踐小隊參觀了堯治河村的部分展覽館，包括村史館、農耕博物館、磷礦博物館等，通過這些展覽館，對堯治河的發展歷史和鄉村文化有了進一步的了解，拉近了與堯治河村的距離，為后續推動鄉村振興活動的展開提供了堅強的文化支撐。 　　參觀堯治神峽景區，考察水利開發與旅游相結合的發展模式。7月3日，實踐隊伍參觀了堯治神峽景區，堯治神峽的核心是堯治河水庫，這座水庫承擔著防洪灌溉的不同功能，同時與旅游開發相結合，體現了堯治河村振興發展的實踐經驗與智慧，展現綠水青山就是金山銀山的發展理念，體現了要遠見規劃，也要腳踏實地的振興經驗。實踐小隊領略了峽谷的特色風貌，走過特色的礦洞隧道，同時重點參觀了創業園，了解了堯治河村修建水庫的歷史、故事以及開鑿時使用的工具變化，體會到了鄉村發展的困難，感受了一代代村民為推動鄉村發展，創造美好生活而艱苦奮斗的決心和毅力。堯治神峽的終點是水利博物館，是對整個堯治河水庫的建設以及旅游景點開發的具體介紹，是對整個參觀過程的總結，也是勞動人民智慧的重要體現。 　　體驗崖柏文化，舉行宣講活動，培養綠色發展理念。7月4日，實踐隊伍前往崖柏博物館進行參觀，了解了崖柏對于安神、養顏的不同功能，欣賞了精致典雅的崖柏工藝品。此外，還在堯治河村的消防中心開展了以“綠色種植：孕育大地生機，賦能永續未來”為主題的宣講活動，參與人員共20名，宣講持續30分鐘，以綠色發展現狀和華中農業大學的學科技術為例，主要介紹了關于”綠色種植“的理論溯源、核心技術、全產業鏈、經濟模型、政策賦能和未來科技六大板塊，提出保護生態環境，推動綠色種植，助力鄉村持續健康發展的想法與觀點，希望進一步傳播鄉村振興和綠色發展的政策理念，貫徹黨中央堅持人與自然和諧共生的方針政策。 　　進行理念宣講，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，推動鄉村振興綠色發展；開展兒童活動，用藍曬繪制藍色映像。7月5日，實踐隊伍于堯治河村消防中心開展了以“綠水青山就是金山銀山”為主題的宣講活動，向參與的村民介紹了相關的歷史脈絡、理論體系、制度創新、理論實踐、全球價值、未來愿景等內容。希望可以助力綠色發展，推動生態保護，實現鄉村的永續健康發展。同日，實踐隊伍帶領小朋友們開展藍曬活動，逐步示范，共同操作，將自然與活動相聯系，指導小朋友們自主動手，將自然碎片融入手工攝影，讓小朋友們體會自己動手的快樂與成就，發揮小朋友們的想象力，激發小朋友們對手工美育的積極性。 　　參觀特色礦洞養殖，用新傳播方式推動旅游宣傳。7月6日，實踐隊伍參觀了堯治河村的特色礦洞養殖產業，堯治河村四面環山，最初通過開采礦產資源提高村民收入，開采后的遺留礦洞就作為新型的養殖場所，主要種植食用菌，實現對遺留礦洞的重復利用，擴寬村民的增收渠道，形成了特色的礦洞養殖文化，實踐小隊參觀了其中規模最大的礦洞食用菌種植區，沿著礦洞逐步深入，食用菌在沒有處理過的礦洞內均勻排列。此外，實踐小隊在堯治河村與新華網的聯合直播間，通過直播的形式對堯治河村的食用菌、醬香酒和香菇醬等特色產品進行宣傳，向大家介紹了堯治河村的旅游景點、特色產業和獨特的發展文化，希望可以利用新型媒介擴大堯治河村的知名度，助力堯治河村的鄉村振興。 　　筑牢理想信念，體驗紅色文化。堯治河村始終堅持黨的領導，銘記黨史，貫徹黨的方針政策，堅持艱苦奮斗，自力更生，腳踏實地，將愛國主義和奮斗精神充分融入到鄉村振興之中。7月7日，實踐小隊沿堯治河村紅色旅游路線進行了紅色文化的研學活動，沿途重新對新中國成立到改革開放的歷史進行學習，本次活動中，實踐小隊體會了紅色文化中的革命歷史，深化了愛國主義教育，進一步堅定了對馬克思主義、中國特色社會主義的理想信念。 　　實地走訪，開展村民調查，了解發展狀況，提出發展建議。三農問題的主題便是農業、農村、農民。農民作為鄉村振興的主體，是農村的主人，也是鄉村發展和振興的直接受益者和建設者。為切實了解堯治河村發展狀況和發展中的問題，了解村民對發展的看法和建議，實踐小隊于7月8日在堯治河村展開實地調研，調研主要圍繞村民對鄉村振興的滿意程度，以及對發展的建議展開，設置了經濟發展與就業、生活保障與設施、文化傳承與參與、生態環境與發展、社區治理與建議、家庭生活與福利、教育需求與資源、政策認知與反饋、旅游發展有效以及未來愿景與期待等不同板塊的具體內容。實踐小隊分散至不同地點，與當地村民交流，仔細介紹問卷內容，引導村民根據實際情況完成問卷填寫。本次調研共完成100份調查問卷，調研對象涵蓋了本地村民與外來務工人員，同時也包含了不同的年齡階段，調查結果具有一定的真實性。本次調研希望從村民的真實看法和實際需求出發，為堯治河村的發展提出相應的建議，為堯治河村未來的振興發展提供思路和方向。 　　活動期間，實踐隊伍與村委會共同推進，相互配合，展開了圍繞堯治河村振興發展的參觀和調研等相關活動，推動耕讀教育理念與實踐的結合，是“以學促行，以學踐行”的重要體現，不僅提高了參與成員的綜合素質，更重要的是，這一活動可以為鄉村發展注入創新活力，推動鄉村文化的傳播，提高文化的吸引力，助力鄉村振興和持續健康發展。