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湖北汽車工業(yè)學(xué)院“源和”鋰電池產(chǎn)業(yè)調(diào)研實踐團隊赴武漢開展實踐活動

　　為引導(dǎo)青年學(xué)生將專業(yè)知識與產(chǎn)業(yè)實踐相結(jié)合，在服務(wù)行業(yè)發(fā)展中錘煉本領(lǐng)，7月上旬，湖北汽車工業(yè)學(xué)院“源和”暑期社會實踐隊赴武漢開展了為期八天的暑期社會實踐活動。實踐隊由12名學(xué)生組成，依托學(xué)校在汽車工程、新能源領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢，以“探究汽車工程技術(shù)，鏈接產(chǎn)學(xué)研用”為核心，通過企業(yè)調(diào)研、技術(shù)訪談、成果梳理等形式，搭建高校與產(chǎn)業(yè)的溝通橋梁，既為專業(yè)學(xué)習(xí)積累實踐素材，也彰顯了高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
　　
　　為確保調(diào)研兼具專業(yè)性與針對性，實踐隊提前五天開展籌備工作，12名隊員共同參與方案設(shè)計。團隊圍繞CAE技術(shù)在車輛輕量化、結(jié)構(gòu)強度、碰撞安全、氣動模擬及電池安全等領(lǐng)域的應(yīng)用，梳理出六大核心問題，涵蓋不同車型分析重點、關(guān)鍵部件設(shè)計、碰撞安全評估、氣動模擬方法及電池區(qū)域安全分析等維度。籌備期間，5名調(diào)研小組成員分工明確：兩人負(fù)責(zé)主提問，聚焦技術(shù)細(xì)節(jié)與應(yīng)用場景；兩人專注記錄，分別以文字與影像形式留存信息；一人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)設(shè)備調(diào)試與節(jié)奏把控。其他隊員協(xié)助完善問題邏輯、測試記錄設(shè)備，通過全員協(xié)作筑牢調(diào)研基礎(chǔ)。

　　圖為“源和”團隊成員進(jìn)行采訪安逸攝

　　調(diào)研當(dāng)天，5名隊員準(zhǔn)時抵達(dá)東方股份有限公司，按預(yù)設(shè)分工迅速進(jìn)入狀態(tài)。在企業(yè)研發(fā)人員陪同下，團隊首先參觀技術(shù)中心，觀察CAE仿真軟件操作流程與模擬成果展示，記錄員同步拍攝輕量化設(shè)計模型、碰撞仿真動畫等關(guān)鍵素材，提問隊員則就軟件界面、參數(shù)設(shè)置等細(xì)節(jié)與技術(shù)人員初步交流。
　　
　　進(jìn)入座談環(huán)節(jié)，隊員們按分工有序提問。針對“CAE技術(shù)實現(xiàn)輕量化與強度平衡”“不同車型結(jié)構(gòu)分析重點”等問題，主提問隊員結(jié)合汽車構(gòu)造知識依次發(fā)問，技術(shù)人員從材料選型、拓?fù)鋬?yōu)化等方面作答時，記錄隊員快速整理要點，對涉及的“多目標(biāo)優(yōu)化算法”“模態(tài)分析方法”等專業(yè)內(nèi)容即時標(biāo)注。問到碰撞安全分析與乘員保護(hù)評估時，隊員們默契配合：一人關(guān)注評估體系細(xì)節(jié)，一人追問數(shù)據(jù)反哺模型的邏輯，形成連貫的提問鏈條。談及電池包CAE分析階段與安全風(fēng)險評估時，主提問隊員聚焦開發(fā)流程，記錄隊員則側(cè)重技術(shù)術(shù)語的通俗轉(zhuǎn)化，確保信息準(zhǔn)確易懂。

　　圖為“源和”團隊參觀車間葉璐攝

　　返回駐地后，5名隊員立即開展資料整理，按“技術(shù)應(yīng)用”“車型差異”“安全評估”“電池分析”分類梳理素材，其他隊員協(xié)助核對信息、提煉核心結(jié)論，最終形成系統(tǒng)的調(diào)研紀(jì)要。此次調(diào)研不僅了解了CAE技術(shù)在汽車研發(fā)全流程的應(yīng)用邏輯，還掌握了不同車型、關(guān)鍵部件及電池安全分析的技術(shù)重點，為學(xué)校相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供了實踐參考。
　　
　　此次企業(yè)調(diào)研的順利完成，彰顯了團隊協(xié)作的實效：從前期的全員方案設(shè)計，到現(xiàn)場的分工提問與記錄，再到后期的匯總分析，每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)“分工不分家”的協(xié)作精神。這種模式貫穿實踐全程——整理八天成果時，12名隊員按“技術(shù)調(diào)研”“行業(yè)洞察”分組，形成涵蓋企業(yè)案例與技術(shù)應(yīng)用的綜合報告；校內(nèi)分享時，調(diào)研小組結(jié)合素材進(jìn)行專題匯報，其他隊員配合制作演示材料，讓實踐成果有效傳播。
　　
　　作為以汽車、新能源為特色的高校，湖北汽車工業(yè)學(xué)院始終重視產(chǎn)教融合在人才培養(yǎng)中的作用。“源和”實踐隊的此次調(diào)研，不僅讓學(xué)生接觸行業(yè)前沿技術(shù)，更搭建起高校與企業(yè)的技術(shù)交流渠道，將企業(yè)實踐需求與高校教學(xué)對接。通過團隊協(xié)作完成的調(diào)研成果，既豐富了學(xué)生的行業(yè)認(rèn)知，也為學(xué)校服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了一手資料，實現(xiàn)了“實踐育人”與“服務(wù)行業(yè)”的雙重價值。

　　圖為團隊成員和工作人員合影葉璐攝

　　八天的實踐中，“源和”實踐隊用協(xié)作的力量證明，青年學(xué)生能夠通過精準(zhǔn)調(diào)研架起理論與產(chǎn)業(yè)的橋梁。此次活動既是湖北汽車工業(yè)學(xué)院“知行合一”辦學(xué)理念的生動體現(xiàn)，也彰顯了學(xué)校在汽車工程領(lǐng)域服務(wù)行業(yè)發(fā)展的主動作為。未來，學(xué)校將繼續(xù)推動社會實踐與專業(yè)教育深度融合，鼓勵更多學(xué)生以團隊協(xié)作之力深入產(chǎn)業(yè)一線，在服務(wù)行業(yè)發(fā)展中錘煉本領(lǐng)，為汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

來源：湖北汽車工業(yè)學(xué)院源和鋰電池產(chǎn)業(yè)調(diào)研實踐團隊

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