近些年，由于課程考核要求難度有所提高，大學(xué)四年后不能按時(shí)畢業(yè)的同學(xué)逐漸增多，大學(xué)四年，最重要同時(shí)也是最基本的就是通過四年的學(xué)習(xí)取得畢業(yè)證和學(xué)位證，近期部分已經(jīng)確定要延期畢業(yè)的同學(xué)來尋求我的幫助，或是詢問學(xué)校是否有政策可以再次考試，爭取四年正常畢業(yè)，或是不能按時(shí)畢業(yè)，心理壓力較大，難以舒緩。

傾聽著個(gè)人訴求，接收著焦慮情緒，今晚就來聊一聊，延遲畢業(yè)了，該怎么看待？

延遲畢業(yè)后，該如何看待和處理

自己的學(xué)業(yè)？

大學(xué)和以往的學(xué)習(xí)形式不一樣，實(shí)行學(xué)分制，只要把培養(yǎng)方案上規(guī)定的學(xué)分修完，就可以拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，延遲畢業(yè)的同學(xué)或一科，或多科沒有通過，不可回避的話題是仍要處理這些科目。

一般情況下，雖說延遲畢業(yè)，但掛科科目不會(huì)太多，個(gè)人的建議不要輕易決定放棄學(xué)業(yè)，在時(shí)間方面，大學(xué)是有“六年”，仍有2年可以去修完科目，時(shí)間是充裕的，縱使未通過的科目較多，要有信心全身心花上1年時(shí)間投入，是可以較好解決的。

同時(shí)對于下階段要做的事情不會(huì)有本質(zhì)上的影響，協(xié)同畢業(yè)之后想做的事情，或就業(yè)，或考研，一起發(fā)力。之前有延遲畢業(yè)生小彤，她的處理方式就十分得當(dāng)。

臨畢業(yè)時(shí)她仍有三科沒有通過，需要延遲畢業(yè)，由于在大三時(shí)已經(jīng)預(yù)估有可能會(huì)延遲畢業(yè)，所以對于這事她的情緒波動(dòng)并不大。

在大四4月份和家里人溝通反饋延遲畢業(yè)事宜后，決定下一年考研深造，在目標(biāo)選擇方面，考慮到部分專業(yè)科目學(xué)習(xí)較為困難以及爭取考研成功上岸，定下了目標(biāo)院校為本校。

在同其他延期畢業(yè)同學(xué)的聊天中，幫忙介紹了她與另一名未能按時(shí)畢業(yè)的同學(xué)一起在學(xué)校里租了房，畢業(yè)后重修正常上下課，課余時(shí)間課室自習(xí)學(xué)習(xí)，由于兩人部分科目有一定互補(bǔ)，同時(shí)都是考本校研究生，所以她們的合作十分愉快，經(jīng)過半年，她們順利通過了掛科科目成功拿證，同時(shí)也考取了本校的研究生，皆大歡喜。

延遲畢業(yè)可以去找工作嗎？

這是部分同學(xué)的困擾，覺得延遲畢業(yè)了，這半年或一年時(shí)間就荒廢了，其他什么事情都做不了。

延遲畢業(yè)完全是可以去找工作的，大家想想高中畢業(yè)都可以正常去找工作，為什么延遲畢業(yè)的就不能呢？

如果說想要考研究生，公務(wù)員，進(jìn)入到事業(yè)單位，國企等，對于學(xué)歷學(xué)位是有一定要求，需要延長一定時(shí)限，但是外出企業(yè)就業(yè)的空間就很大了，部分企業(yè)對于學(xué)歷并沒有嚴(yán)格要求，或者對于畢業(yè)時(shí)間沒有嚴(yán)格要求，這時(shí)完全可以去到企業(yè)全職工作的。如果說要個(gè)人創(chuàng)業(yè)，靈活變動(dòng)范圍就更大了。

對于想找工作的同學(xué)，雖說已經(jīng)延遲畢業(yè)，并不妨礙現(xiàn)在去找尋一份工作，甚至是一份薪資較高，發(fā)展較好的工作，而且個(gè)人的建議適當(dāng)“淡化”延遲畢業(yè)生身份，協(xié)同學(xué)習(xí)，正常工作，事情是可以處理好的。

難以接受延遲畢業(yè)，心理壓力大

該如何處理？

和部分同學(xué)在聊天時(shí)，他們表示一時(shí)難以接受延遲畢業(yè)的事項(xiàng)，主要原因有兩方面：一是覺得讀書花了這么長的時(shí)間，最后盡然拿不到大學(xué)的畢業(yè)證和學(xué)位證，無法對自己有個(gè)交待；另一方面覺得難以和父母開口說此事，無法對父母有個(gè)交待。

延遲畢業(yè)，它不是不能畢業(yè)，首先要把這兩個(gè)概念進(jìn)行區(qū)分。延遲畢業(yè)，如果科目較少，完全可以在下一個(gè)學(xué)期修完，如果申請審核較快，在年底拿到雙證也未嘗不可能。

延遲畢業(yè)了已經(jīng)很讓人難受了，再讓自己深陷其中，豈不是難上加上，這時(shí)和朋友傾訴傾訴，抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶，或者找老師咨詢科目解決的方案，讓其幫忙分析引導(dǎo)。

如果是來自父母的壓力，因?yàn)榍捌趯W(xué)業(yè)預(yù)警輔導(dǎo)員老師應(yīng)該和父母有所溝通反饋，在一定程度上他們也所了解，所以它并不是一件突然的事；同時(shí)父母知道這個(gè)情況，對于你的關(guān)心關(guān)注，肯定也會(huì)給予鼓勵(lì)和支持，給你下一步建議方案，如果真是不好溝通，可以尋求他人的幫助，例如問問輔導(dǎo)員老師能否幫忙介入溝通，相信會(huì)有一個(gè)好的解決方案。

總之，心情不暢時(shí)要找到合理的排解方式，不要讓延遲畢業(yè)的問題衍變成心理問題，進(jìn)而影響今后的學(xué)習(xí)和工作。