——石河子大學(xué)體育學(xué)院“文潤邊疆鑄魂，體教融合育人”基層服務(wù)踐行團(tuán)走進(jìn)新疆屯墾歷史博物館 汲取紅色力量賦能體教融合

　　近日，石河子大學(xué)體育學(xué)院基層服務(wù)踐行團(tuán)來到圖木舒克市新疆屯墾歷史博物館，開展“追尋屯墾足跡，傳承紅色基因”主題學(xué)習(xí)活動。通過沉浸式感悟屯墾戍邊歷史，團(tuán)員們在紅色精神的洗禮中凝聚奮進(jìn)力量，為正在當(dāng)?shù)亻_展的基層體教融合服務(wù)錨定方向、汲取動能。

　　圖為石河子大學(xué)“文潤邊疆鑄魂，體教融合育人”實踐團(tuán) 謝美瑩供圖

　　走進(jìn)博物館，序廳中“屯墾戍邊人物浮雕”無聲訴說著千年歷史，電子沙盤上的屯墾地圖勾勒出歷代開拓者的足跡。在“古代屯墾戍邊史”展區(qū)，從漢代張騫出使西域的開拓壯舉，到唐代蔚頭州的屯墾遺跡，再到清代屯墾軍民的生產(chǎn)生活場景，團(tuán)員們駐足凝視文物史料，深刻體會到“屯墾興則邊疆穩(wěn)，屯墾強則邊疆興”的歷史邏輯。

　　圖為石河子大學(xué)“文潤邊疆鑄魂，體教融合育人”實踐團(tuán) 郭夢凡供圖

　　“兵團(tuán)建設(shè)史”展區(qū)，“軍墾第一犁”的雕塑、大生產(chǎn)運動中的鋤頭鐮刀、興修水利時的老照片，生動再現(xiàn)了兵團(tuán)戰(zhàn)士“一把鋤頭一支槍，生產(chǎn)自給保衛(wèi)邊疆”的奮斗歲月。當(dāng)聽到講解員講述兵團(tuán)人在戈壁荒灘上開墾良田、在風(fēng)雪嚴(yán)寒中守護(hù)邊疆的故事時，團(tuán)員們紛紛表示，這種“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的精神，與體育人追求卓越、頑強拼搏的品格高度契合。

　　圖為石河子大學(xué)“文潤邊疆鑄魂，體教融合育人”實踐團(tuán) 張焱碩供圖

　　“三師發(fā)展史”展區(qū)，從“會戰(zhàn)葉河”的艱苦創(chuàng)業(yè)到“密筑中巴公路”的眾志成城，從脫貧攻堅的豐碩成果到民族團(tuán)結(jié)的生動實踐，一幅幅發(fā)展畫卷讓團(tuán)員們真切感受到三代屯墾人用血汗鑄就的“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取”的兵團(tuán)精神。

　　圖為石河子大學(xué)“文潤邊疆鑄魂，體教融合育人”實踐團(tuán) 翟泳淇供圖

　　參觀過程中，實踐團(tuán)成員緊密結(jié)合服務(wù)使命展開討論：* 在“軍墾文化墻”前，探討如何將感人的屯墾故事融入社區(qū)體育活動的“文化導(dǎo)入”環(huán)節(jié)。

　　圖為石河子大學(xué)“文潤邊疆鑄魂，體教融合育人”實踐團(tuán) 王自潔供圖

　　* 在展示屯墾事業(yè)成就的展板旁，構(gòu)思以“軍墾精神”為載體，設(shè)計面向社區(qū)兒童的“邊疆小英雄成長營”紅色體育游戲。

　　圖為石河子大學(xué)“文潤邊疆鑄魂，體教融合育人”實踐團(tuán) 于迪茹供圖

　　在“邊疆發(fā)展區(qū)”展區(qū)，我們計劃將“紅色基因+體育教育”的模式融入后續(xù)社區(qū)暑假體育課堂設(shè)計。

　　圖為石河子大學(xué)“文潤邊疆鑄魂，體教融合育人”實踐團(tuán) 梁靜 供圖

　　實踐團(tuán)指導(dǎo)老師王廣通指出“屯墾先輩們在艱苦環(huán)境中創(chuàng)造奇跡，靠的是信念與堅持。我們現(xiàn)在開展基層體教融合服務(wù)，要學(xué)習(xí)這種精神，克服場地、資源等困難，把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實實在在的服務(wù)。”

　　圖為石河子大學(xué)“文潤邊疆鑄魂，體教融合育人”實踐團(tuán) 陳樂山 供圖

　　此次參觀學(xué)習(xí)，讓踐行團(tuán)成員對“屯墾戍邊”的歷史意義與時代價值有了更深刻的理解。大家一致認(rèn)為，紅色精神不僅是歷史的回響，更是推動工作的動力源泉。接下來，團(tuán)隊將把從屯墾歷史中汲取的擔(dān)當(dāng)精神、奮斗精神融入基層體教融合實踐，通過開展體育課程支教、運動技能培訓(xùn)、體質(zhì)健康監(jiān)測等服務(wù)，讓體育賦能邊疆青少年成長，用青春力量續(xù)寫屯墾新篇，讓紅色基因在體教融合的實踐中煥發(fā)新的生機。

　　團(tuán)隊名：石河子大學(xué)體育學(xué)院赴第三師圖木舒克市錦繡街道玫瑰苑社區(qū)“文潤邊疆鑄魂，體教融合育人”基層服務(wù)踐行團(tuán)

　　通訊員：王自潔 梁 靜 翟泳淇

　　指導(dǎo)老師：王廣通