在全球化與數(shù)字化交織的今天，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。如何讓沉淀千年的智慧瑰寶穿越時空，生動鮮活地走入下一代的心靈世界，成為一項重要的時代命題。浙江師范大學兒童發(fā)展與教育學院“童韻傳承・劇啟新章”實踐隊創(chuàng)排的《百鳥朝鳳》兒童劇，以其深刻的洞察與創(chuàng)新的實踐，為我們展示了兒童戲劇作為文化傳承載體的獨特價值與巨大潛力，完成了一次從“傳承”到“創(chuàng)承”的成功躍遷。 　　兒童劇絕非簡單的“小兒科”藝術，其本質是一種融合了文學、音樂、舞蹈、美術與表演的綜合性教育形式。這種多元融合的特性，恰恰與中華文化豐富多彩的表現(xiàn)形態(tài)內在相通。“童韻傳承・劇啟新章”實踐隊深諳此道，他們的工作遠非對民間傳說的簡單復述，而是一場充滿敬畏與智慧的“創(chuàng)造性轉化”。團隊從浩瀚的文化寶庫中遴選出蘊含“仁愛”、“奉獻”、“團結”等中華民族核心美德的《百鳥朝鳳》故事，并對其進行了全方位的“兒童化”改編。 　　這場改編的核心在于敘事語言的轉變。劇本摒棄了任何可能存在的晦澀古語與說教腔調，代之以充滿節(jié)奏感、音樂性和童真趣味的對白，使之完美契合幼兒的聽覺習慣與認知水平。在情節(jié)架構上，團隊強化了故事的戲劇沖突與角色的成長軌跡，將鳳凰塑造為一個并非完美無缺、卻因善良與勇敢而綻放光輝的可愛角色，極大地增強了故事的代入感與情感沖擊力。 　　更為重要的是，演出徹底打破了傳統(tǒng)舞臺劇“你演我看”的單向傳輸模式，創(chuàng)造性地將高互動性環(huán)節(jié)深度嵌入劇情脈絡之中。孩子們不再是安靜的旁觀者，而是被邀請成為故事的共同創(chuàng)作者，通過“協(xié)助百鳥渡過難關”、“共建愛心家園”等情境任務，親身實踐劇中所倡導的互助與共享精神。這種全身心的沉浸式體驗，使得抽象的道德觀念不再是外在的訓誡，而是內化為了孩子們真切的情感共鳴與行為意向。
　　此次藝術實踐雄辯地證明，兒童劇是實現(xiàn)傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”（創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展）的絕佳路徑。它通過藝術的手段，成功完成了將文化從“文本”到“體驗”、從“古老”到“當代”、從“知之”到“好之、樂之”的關鍵轉化。它讓傳統(tǒng)文化不再是陳列于博物館中的靜態(tài)遺產，而是變成了可感、可觸、可參與、可繼承的動態(tài)生命體，真正在童心中生根發(fā)芽，為培養(yǎng)擁有高度文化自信和深厚民族認同感的下一代奠定了堅實的根基。
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