1.訪談對象：袁群老師 高級教師 語文
       2.訪談學校：宜昌市第一中學
       3.訪談時間：2022年7月4日
       三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木 ，十載風，十載雨，十萬棟梁。鄉(xiāng)村教師被譽為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，全國近290萬名鄉(xiāng)村教師遠離城市，扎根在鄉(xiāng)村教育，他們一人多崗，教學所有科目，工作時長高達15小時，不是“全能”勝似“全能”。他們無怨無悔，堅守如一，讓孩子們相信大山擋住的路，卻擋不住一顆炙熱的心。
       湖北省宜昌市第一中學是一所歷史悠久、特色鮮明的楚天名校。千年文脈、百年一中。建校110周年，經(jīng)一代又一代教師的辛勤耕耘，一中培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀學生。此次返回母校采訪先前教育過自己的語文教師進行調(diào)研活動，通過和老師的交流來完成此次的調(diào)研主題——“新高考背景下教師如何應(yīng)對閱讀、作文的創(chuàng)新性提高”。
       為了這次的調(diào)研，我在今年的六月初就開始策劃調(diào)研的具體事宜。確定了采訪對象、調(diào)研主題、調(diào)研形式、問卷和訪談制作及活動策劃制定。返校之后便和采訪老師取得聯(lián)系，得知母校由于疫情防控，對來校訪問之人有著嚴格的要求，所以只好和老師進行線上采訪，并確定好了采訪時間。定于7月4日和老師進行線上采訪。由于是周一，老師在辦公室不便進行視頻會議，所以只得用電話采訪的形式。
       采訪大綱作為暑期調(diào)研開展的前提與關(guān)鍵，很大程度上影響并決定著后期調(diào)研的直接結(jié)果。在制定采訪大綱的時候，我查閱了大量新高考改革相關(guān)資料，回顧了新高考改革在高中教學管理、高中語文教育教學、語文試題創(chuàng)新、高中大學學業(yè)銜接和公平等方面存在的問題以及學者提出的應(yīng)對之策，以便針對性的制定采訪問題。但在準備的同時，我也遇到了調(diào)查過程中的第一個難題，就是對現(xiàn)階段新高考題型了解程度不夠。雖然自身是新高考考生，也和此次調(diào)查的學弟學妹們一樣經(jīng)歷過高三緊張的復(fù)習備考階段，但是畢竟當時是第一屆新高考考生，有很多情況都是保留了原來的高考舊制，所以自身對新高考如今進入了怎樣的階段也不甚了解。
       在不熟悉現(xiàn)階段新高考的情況下展開社會實踐調(diào)研是我所面對的最大難題。第二大難題就是無法返校和采訪老師、調(diào)研對象進行面對面的溝通交流。因為疫情防控的原因，為保護還留在學校的高一、高二學生的身體健康，所以宜昌一中實施著非常嚴格的疫情防控措施，非必要原因訪問學校者一律不許進校，故此次采訪只得和袁群老師進行線上的電話采訪。我在電話會議開始前就將自己提前準備好的采訪大綱發(fā)給了袁群老師，以便老師可以對采訪的大致內(nèi)容和重點有所了解，有助于加快采訪進程，不過多占用老師的休息時間。第三大難題就是自己有暑期兼職工作，每天白天留給自己的時間非常少，自己要充分利用這短短的4個小時完成所有工作，任務(wù)非常重。
       但古人云：“綠野堂開占物華，路人指道令公家”。經(jīng)過這次的采訪，讓我初次體會到了自己一人操辦一整個實踐調(diào)查的困難，許多事情都需要自己去聯(lián)系、打點、計劃、實行，還包括后期的調(diào)研資料整理、心得撰編、實踐調(diào)查報告等。也讓我更深得了解到了高中教師的辛苦和不易，他們所教育的學生是青少年向成年人邁向得孩子，有著獨屬于自己的想法，這群孩子所面向的也是自己人生中第一次十分重要的考試——高考。因而我認為，高中教師是最辛苦的人民教師。他們所承擔的不僅僅是教育一代學生的責任，更是擔負起了一代學生邁向社會的責任。調(diào)研的這一路，雖然充滿艱辛，但也讓我得到了許多寶貴的知識。十九年載光陰，與母校共風雨，以感恩之心為初衷，作為一名師范生，當以傳承之道為己任。只愿此生收獲桃李芬芳，便是最樸素的心安歸屬。