一周的社會實踐經(jīng)歷令我收獲頗多，它不僅僅讓我交到朋友，增強能力，還承載了我的記憶，提高了我的價值。實踐生活中每一天的收獲與經(jīng)歷仍在我腦海里回旋，也是這次實踐活動讓我認識到我的不足和準備的重要性，并對自己進行客觀的判斷，使我們對自己的未來有一個正確的定位。這里不僅是提高綜合素質(zhì)的地方，更是了解社會、了解國情的平臺。

此次社會實踐我在小隊中主要負責投稿工作，將大家撰寫的稿件投到各個網(wǎng)站和平臺中，與平臺的負責人交流、聯(lián)絡(luò)。作為小隊和各個平臺的橋梁，增強了我與人溝通的能力，掌握了更多的溝通方法。投稿后收集每一篇稿件的信息時，我也學會了如何快速高效并且直觀簡潔的整理資料，為隊員們提供更多的便利。本次實踐活動的研究以“雙碳”為中心，調(diào)研學校、企業(yè)、政府三方機制下為達到“雙碳”目標作出的努力。作為中國青年，我們有必要思考未來十年、未來二十年，我們能為“雙碳”目標的實現(xiàn)做些什么，我們能為社會帶來什么，借著這次實踐的機會，更加深了我對這一問題的思考，也引發(fā)了我們一行人對這一問題的討論。也許我們一小撮人的力量是有限的，但我們青年學生作為社會的中堅力量，實現(xiàn)“雙碳”目標的過程中，我們起到的作用卻是巨大的。越深入了解“雙碳”目標的意義，我們就越能體會到目標實現(xiàn)過程中企業(yè)乃至社會所作出的努力。老師鼓勵我們珍惜時間、學好專業(yè)知識、多嘗試多探索，祖國的強大給我們更多與時代交手的底氣。老師的鼓勵讓我們增強了將自身努力學習的知識與社會相結(jié)合的信心和毅力，我們也勵志要用自己所學回報社會，為目標的實現(xiàn)盡自己的一份力量。這也是即將步入社會的我們提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會的一種途徑，并為我們以后踏入社會做出了鋪墊。

盡管疫情原因社會實踐活動改為線上進行，但是并不會避免問題的發(fā)生，采訪過程中我們也遇到了許多問題，老師沒時間接受我們的采訪，我們只能延后采訪時間，但延后實踐不會延后我們的熱情，與老師交流談心，聽長者解難答疑，不僅思想上碰撞出了新的火花，更學到了很多書本上學不到的東西。實踐過程中小隊成員分工明確，各司其職，團隊合作無疑是此次活動重要的一部分，我們及時溝通問題，交流想法，了解了實踐問題的同時也更加了解了彼此，有人一同分享得到成果的喜悅無疑也是一件幸福的事情，我相信，大家共同努力同一件事一定會為這次實踐活動畫上一個完美的句號。如果以后有機會，我會更積極地參加這樣的活動。