為引導(dǎo)青年學(xué)子感知國家橋梁研究前沿和就業(yè)動(dòng)態(tài)，深入了解中國橋梁建設(shè)的輝煌成就與背后的故事，河海大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院組織“力筑基石 職引未來”就業(yè)專項(xiàng)實(shí)踐團(tuán)，由學(xué)院輔導(dǎo)員周蓓老師帶隊(duì)，8名本科生參與，于2025年暑期深入探訪中鐵大橋局二公司，開啟一場橋梁探索之旅。該公司堅(jiān)持發(fā)展橋梁為主業(yè)，其打造的眾多項(xiàng)目為專業(yè)學(xué)生提供了充足的學(xué)習(xí)與實(shí)踐平臺(tái)。
         團(tuán)隊(duì)成員深入企業(yè)，了解橋梁設(shè)計(jì)與施工的力學(xué)知識，訪談全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者秦環(huán)兵、人力資源部陳璨等，并赴巢馬城際鐵路馬鞍山長江公鐵大橋施工現(xiàn)場進(jìn)行參觀，本次實(shí)踐助力團(tuán)隊(duì)成員了解行業(yè)現(xiàn)狀，提升職業(yè)感知，明確發(fā)展方向。 一，力學(xué)密碼解鎖“中國橋”基因
           首站抵達(dá)大橋局二公司總部，實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)企業(yè)展館。館內(nèi)詳實(shí)的史料文獻(xiàn)、精準(zhǔn)的工程模型與生動(dòng)的影像資料，共同勾勒出了中鐵大橋局從初創(chuàng)到成為“中國建橋名片”的發(fā)展脈絡(luò)，那些橫跨江河湖海的標(biāo)志性橋梁成果，讓我們直觀感受到“建橋報(bào)國”的企業(yè)初心與技術(shù)積淀。          公司總工程師，黨委書記等領(lǐng)導(dǎo)以及同校已就業(yè)的學(xué)長與團(tuán)隊(duì)成員圍坐交流，圍繞“工程力學(xué)在橋梁建設(shè)中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用”“大學(xué)生在企業(yè)中的成長路徑”等話題展開深入探討。領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)長結(jié)合一線經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致拆解了力學(xué)理論在結(jié)構(gòu)優(yōu)化，施工監(jiān)測，風(fēng)險(xiǎn)評估等核心環(huán)節(jié)的落地邏輯，更針對職業(yè)規(guī)劃、技術(shù)瓶頸等疑問逐一答疑，使實(shí)踐團(tuán)成員對橋梁工程的實(shí)際場景有更立體的認(rèn)知。          實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在中鐵大橋局二公司工作人員帶領(lǐng)下前往此行的核心站點(diǎn)——巢馬城際鐵路馬鞍山長江公鐵大橋施工現(xiàn)場。在曹總工程師的全程陪同講解下，團(tuán)隊(duì)成員沿著施工通道到達(dá)橋面作業(yè)區(qū)，從主塔結(jié)構(gòu)的力學(xué)平衡設(shè)計(jì)，到鋼梁架設(shè)的精度控制，再到復(fù)雜水文環(huán)境下的基礎(chǔ)穩(wěn)定性保障，每一處細(xì)節(jié)都讓課堂上的力學(xué)公式與工程實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了“無縫對接”。          在實(shí)地觀摩過程中，曹總工程師結(jié)合現(xiàn)場案例拆解技術(shù)難點(diǎn)，使團(tuán)隊(duì)成員對中鐵大橋局在超大型橋梁建設(shè)中的技術(shù)實(shí)力與嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)有了更加深刻的認(rèn)識。更令他們耳目一新的是，中鐵大橋局在多個(gè)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力在這座大橋上得到了集中展現(xiàn)，一體化的橋身設(shè)計(jì)思想顯著簡化了現(xiàn)場施工難度，而創(chuàng)新性的軋鋼工藝更讓橋面質(zhì)量在世界范圍內(nèi)處于“遙遙領(lǐng)先”的地位。 二，成長賦能 大師領(lǐng)航與職場密碼
         第二日上午，實(shí)踐再次前往中鐵大橋局二公司觀摩了工會(huì)會(huì)員入會(huì)儀式，并參加了秦環(huán)兵大師的“弘揚(yáng)勞模精神 爭當(dāng)時(shí)代先鋒”勞模事跡宣講，聽完秦環(huán)兵的熱情澎湃的宣講，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深受觸動(dòng)。他的事跡啟示團(tuán)隊(duì)成員既需沉下心打磨能力，也需抬起頭關(guān)注時(shí)代需求，在堅(jiān)守與進(jìn)取中，讓職業(yè)道路既“立得住”又“走得遠(yuǎn)”。
        宣講結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與秦環(huán)兵開展了座談會(huì)，他向成員們分享了其工作以來從學(xué)習(xí)到生活的經(jīng)驗(yàn)，并殷切期望成員們在以后的學(xué)習(xí)和生活中保持終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和謙虛自信的好心態(tài)。           最后，在與人力資源部陳璨部長的座談會(huì)中，團(tuán)隊(duì)成員了解到，企業(yè)招聘時(shí)，除了專業(yè)能力外，更關(guān)注候選人在實(shí)踐中展現(xiàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)啟示團(tuán)隊(duì)成員——簡歷是“敲門磚”，要突出適配性與真實(shí)性，面試是“雙向溝通”，需展現(xiàn)真實(shí)能力和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。          實(shí)踐團(tuán)在中鐵大橋局二公司完成了“參會(huì)—聆聽—對話”的立體之旅，既觸摸到企業(yè)精神的高度，也看清了個(gè)人成長與求職落地的刻度；把責(zé)任寫進(jìn)日常，把學(xué)習(xí)變成習(xí)慣，讓每一個(gè)腳印都為“立得住、走得遠(yuǎn)”的職業(yè)人生奠基。 三，未來已見 見習(xí)生賽道與團(tuán)隊(duì)熔煉
         實(shí)踐團(tuán)隨公司人力資源部步入報(bào)告廳，聆聽見習(xí)生匯報(bào)評比。見習(xí)生就不同工作崗位，不同技術(shù)環(huán)節(jié)立體呈現(xiàn)從“校園人”到“職場人”的蝶變。會(huì)后實(shí)踐團(tuán)成員就“導(dǎo)師制考核”“跨部門輪崗”等焦點(diǎn)踴躍發(fā)問，見習(xí)生們結(jié)合自身經(jīng)歷逐一作答，現(xiàn)場氣氛活躍。隨后，實(shí)踐團(tuán)成員參與了公司內(nèi)部團(tuán)建活動(dòng)，共同進(jìn)行合力筑塔，飛盤九宮格等趣味賽項(xiàng)。          成員們表示，一天之內(nèi)既聽見成長拔節(jié)的聲音，也體驗(yàn)了企業(yè)文化的溫度，更對未來擇業(yè)方向有了具象答案。
         社會(huì)實(shí)踐宛如一堂生動(dòng)且現(xiàn)實(shí)的思政大課，讓學(xué)子們得以近距離、零隔閡地接觸社會(huì)。力學(xué)院學(xué)子從河海校園走向中鐵大橋局二公司，他們不斷豐富人生閱歷，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，感受職場樂趣。在這一場零距離的思政課與生涯規(guī)劃課中，他們也對未來的職場規(guī)劃與人生安排不斷進(jìn)行著更為深刻的反思與探索，形成更為成熟、清晰的見解與思考。
文 李桂倫
圖 趙奧佳 李翼安