河海大學(xué)商學(xué)院“云端筑夢”支教實踐團隊課業(yè)疑難問題教學(xué)活動順利開展

     為幫助小學(xué)生解決課業(yè)疑難問題，有針對性地提升小學(xué)生的思維能力、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)、增強學(xué)生們對學(xué)習(xí)的自信心和積極性，1月15日至1月30日，“云端筑夢”支教實踐團隊開展“一對一”課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)活動。
這項活動由團隊成員趙煜華、陸一凡、王愛民、王子磊、毛詩雨、楊昕怡、施君澤、李錚組織開展，面向14位小學(xué)生進行課業(yè)疑難問題的一對一教學(xué)。對每個小學(xué)生提供兩個課時的輔導(dǎo)，每個課時約40分鐘。
     課前準(zhǔn)備階段，每個授課人員聯(lián)系自己負(fù)責(zé)的小學(xué)生，共同商定授課時間。團隊成員向家長了解學(xué)生各自的課業(yè)問題，針對問題進行備課，內(nèi)容涉及漢語拼音、記敘文和說明文閱讀理解、雞兔同籠問題、數(shù)學(xué)倒油問題等。團隊成員集體回顧小學(xué)內(nèi)容，了解適合小學(xué)生思維的教學(xué)方法；做好教案，確定課程目標(biāo)和課程內(nèi)容；同時，制作可視化的課程教學(xué)ppt，讓授課更加直觀生動。
本次支教采取線上授課的方式，團隊成員在騰訊會議進行線上一對一輔導(dǎo)，教學(xué)過程中注重問答互動、培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)、作業(yè)反饋、總結(jié)提升。在解答數(shù)學(xué)思維問題時，采用問答形式，將復(fù)雜的問題拆解成簡單的問題，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成解題。對于語文閱讀理解題，結(jié)合語文學(xué)科素養(yǎng)進行答題技巧講解。在課后鞏固階段，為了鞏固教學(xué)成果、保證教學(xué)質(zhì)量，團隊成員給學(xué)生布置適量的對應(yīng)作業(yè)，并在下一節(jié)課進行講解，形成完整的教學(xué)體系。在最后一節(jié)課上，團隊成員還會對教學(xué)內(nèi)容會進行總結(jié)提升，幫助小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)技巧，能夠?qū)σ院蟮膶W(xué)習(xí)提供幫助。
     “云端筑夢”支教實踐團隊“一對一”課業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)活動，解決了許多小學(xué)課業(yè)疑難問題，幫助幫扶學(xué)生解決課業(yè)問題；在線上教學(xué)中授課人員克服了網(wǎng)絡(luò)卡頓、掉線等突發(fā)問題，體會到授課的難點在于如何讓授課對象聽懂并理解；在一對一輔導(dǎo)過程中，踐行了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進步”的志愿者精神，推動本次活動圓滿完成。